高二足球选项课教学设计

田超

关键词：高二；足球；选项课；教学设计

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2016）03-0063-03

一、指导思想

根据《体育与健康课程标准》的要求，本课以“健康第一”、培养学生“终身体育”的意识为指导思想，以激发学生学习兴趣，提高学生身体素质能力，培养学生团队意识为主要目标，结合学生心理、生理发展的特点和运动技能形成的规律，采用启发指导，学生反复练习的策略，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的教学手段，使学生做到身心结合，努力达到教学目标，从而使学生在参与运动中培养学习能力，在练习中提高运动技能，在合作中体验成功的乐趣。

二、背景分析

1. 教材内容分析：足球模块教学（水平五）共18学时，1-4学时为脚内、外侧运球教学；5-6学时为脚内侧传接球教学；7-9学时为脚背内侧踢、停技术教学；10学时为提高学生运动中控球能力教学；11学时为提高传接球的准确性及身体素质练习教学；12-13学时为局部战术教学；14-15学时为组合动作及身体素质练习教学；16学时为足球竞赛规则讲解；17学时为复习和组织教学比赛；18学时进行考核。本次课为高二第二学期第6次课——脚内侧传接球技术。

2.锻炼价值分析：通过本节足球课的学习，能够发展学生的腿部力量，提高学生对时间、空间、方位、距离的判断力，有利于训练学生思维敏捷、灵活判断的准确性。

3.技术角度分析：脚内侧踢球技术的特点是脚与球接触面积大，出球准确平衡，且易于撑握。在比赛中每一个成功的技战术配合都是建立在最基本的传接球技术上的，在比赛中起着重要的作用，只有熟练掌握和应用传接球技术才能将比赛踢得更加精彩。

三、学情分析

本次课的授课对象为高二年级男生选修班，上次课已经初步学习了脚内侧踢球技术，大部分学生已初步掌握了脚内侧踢球技术。为了更好的让学生掌握脚内侧踢球技术，解决踢球部位不准、传球不准等问题，本节课采用多种练习方法来巩固提高脚内侧踢球技术。

【点评】：设计中的组织是典型的圆形设计，大圆和小圆相结合，并结合游戏和比赛，让学生在期间感受和体验动作，通过正确的视频和自我动作进行比对，学生自行总结出弯道跑的动作要领。值得商榷的是，在各个环节衔接中要注意组织调动，并培养学生骨干，以帮助教师完成复杂的组织比赛，包括练习次序的维护；圆的半径大小要有一定的尝试，如果半径小，则小圆更小，和现实的弯道跑有很大的距离，因此要有足够的半径，近似于跑道，才能获得真正的准确体验；在弯道跑教学过程中，进弯道和出弯道一直是教师们忽略的，所以教师要将注意点更多的放在学生如何从直道过渡到弯道，又从弯道过渡到直道的，显然，这是圆形组织中的短板。