校园暴力，映射人性狭隘和丑陋

文/许超（明德中学语文老师）

校园暴力，映射人性狭隘和丑陋

文/许超（明德中学语文老师）

近年来，校园暴力事件层出不穷。今年2月份，中国留学生在美欺凌同伴案件正式宣判，三名留学生分别被判6-13年不等，也许大多数人会震惊，校园暴力在美国可以判这么重？这种震惊恰恰是因为在中国学校对校园暴力的处罚太轻。5月，国务院教育督导委员会办公室向各地印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》指出，各地各中小学校将针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。

学生，是人们心中单纯善良的代名词；青少年，是生活中青涩和懵懂的代言人。实难将暴力残忍与这二者联系起来。但现实往往事与愿违，近年来我国各地的校园暴力事件频发，已然引起了国务院教育督导委员会的注意，我国中小学校将启动校园欺凌专项整治。

校园暴力发生的本源何在？已有不少论者从我国社会、法制、学校、家庭等角度进行了全面细致的分析。譬如社会的戾气之影响、我国法制之不健全、学校教育之不到位、家庭监护之失职。笔者窃以为以上论述皆非“校园暴力”之本源。

校园暴力并非是我国的特有现象，在欧美诸国亦时有发生，仅在美国的加利福尼亚州5年内便发生了24725起校园犯罪案件，案件的高发率不得不令人咋舌。倘若将校园暴力的频发原因仅仅归结到我国的法制问题、社会问题等层面，恐怕是站不住脚的。

校园暴力也并非在我们当下这个时代才出现，只是如今我们处在一个信息高度发达的社会，移动互联网的出现更是加速了信息的传播。不少校园暴力的制造者将行暴视频上传到网上，使得校园暴力事件持续发酵。其实校园暴力古已有之，《红楼梦》中所写的贾府家塾便有薛蟠这样的混世霸王，他在学堂里胡作非为，横行霸道。即便是宝玉、秦钟之流，亦在学堂里和金荣等人发生过拳脚冲突。

故而校园暴力的发生并不受国家、时代之局限，任何形态的国家在任何时代，都有可能发生校园暴力事件。其根本原因在于人性中的“暴力”和“恶”的元素是常存的，并不分古今中外。

鲁迅先生说：“我向来是不惮以最坏的恶意来揣测中国人的。”并非是周先生憎恶中国人，而因他深谙人性，才有此番言语。所谓大道至简，针对校园暴力这一现象，与其去细究各种因素，不如直接去探讨“暴力”背后的人性本源。

荀子早在先秦时期便提出了“性恶论”，他认为若是“从人之性，顺人之情，必出于争夺，合于犯分乱理，而归于暴”，意思是放纵人的本性，依顺人的情欲，则必然会产生争夺和混乱，最后将趋向于暴力。公众往往

放大校园施暴者的“学生”身份，殊不知，学生的本性亦是人性。若任由人性舒展，势必造成恶的趋向。

校园暴力的施暴原因往往出自于人性的狭隘和丑陋。例如进年1月10日湖南临武县一12岁女孩遭同学暴打，施暴原因竟是由于该女生太漂亮，人性当中的嫉妒被发挥到了极致。再如去年7月4日中午，在贵州省毕节市的曙光中学，15岁的郑雄考完试，在出考场回宿舍的路上，被多名同校学生拖至校外一条小巷暴打致死，原因则是郑雄考试期间未给同学抄袭，引发对方不满。施暴的青少年不分是非，以利己为中心，大有一种“顺我者昌，逆我者亡”的气派，实将人性中的自私残忍展现得淋漓尽致。面对这样的事件岂不悲哉！人性中的阴暗和恶在一些学生群体中蔓延，导致了一幕幕的校园惨剧上演，实为社会之殇，民族之殇！

对人性不加节制，任由其发展，类似的校园暴力就不会终止。荀子说要“起礼义，制法度”从而“扰化人之情性而导之”，强调感化人性并将其向善的方向引导，笔者深以为然。人性当中的恶元素虽然不可彻底消除，但却可以引导其成为“隐性元素”，不致其外显而化为暴行戾气。所谓的“人性化”倡导，不应当成为性恶行为的庇护伞，我们更应该在法制方面提高青少年校园暴力的作恶成本，使人性中的恶得到更强大的威慑和牵制。

家庭、学校、政府只有竭力为青少年的成长创造一个“善”的氛围，提供一个如“孟母三迁”后的优良环境，方可使广大青少年“明恶”、“辨恶”，从而促使其“向善”、“行善”，方能衰减人性之恶，以求校园、社会之久安。

百家争鸣

我们可以看到，导致校园暴力的直接原因是“输不起”。每个孩子都渴望做赢家，但并不是每一次都可以如愿，输的感觉使某些自制能力不强的孩子将“思想化作了行动”，舞起了拳头。这时家长就应当引导，告诉他如何正确地去发泄负面情绪，防止这种情况再次出现。曾经有人说过一句话来形容中国的孩子“他们努力去赢，并且赢得十分漂亮，但他们不懂如何去输，输得精彩”。

——谭隆柯（明德中学K395班）

每个青少年生来都是纯真无瑕的孩子，都有犯错的时候。我们要做的就是要有一个正确的价值观，尊重他人人格，平等对待和谐相处；父母要做的就是从小开始给孩子正确的教育，多关注孩子的成长；学校要做的是重视学生的思想品德教育，让学生身心健康发展；社会众人要做的是给学生一个正确的引领，加强未成年人保护与监管力度。

——许涵钰（湖南师大附中梅溪湖中学C1407班）

发生校园暴力的很大一部分原因就是学生长期缺少素质教育。在当今的中国，经济蒸蒸日上，国家对教育也愈加重视起来。但所谓的“德智体美劳全面发展”不过是增加了几项考试内容，是否真正提高了学生们的素质就不得而知了。

——罗睿思（明德中学K395班）