剖视图入门——剖视图的“六字、四步法”

康 彤（包头机电工业职业学校，014060）



剖视图入门
——剖视图的“六字、四步法”

康 彤
（包头机电工业职业学校，014060）

摘要：《机械制图》是一门开发智力的课程。既有规律可循，又不失千变万化，非常有趣。但是随着学习的深入，难度随之增加，尤其剖视图是本学科的重点及难点所在。如果这部分没有顺利过关，就会极大挫败学生的兴趣。这部分的学习，是对学生和教师的一大考验。本文就是“以不变应万变”的方式来帮助大家解决这个问题的。

关键词：剖视图；剖切符号；剖面符号

《机械制图》对孩子们来讲是一门全新的课程，所以比较感兴趣。但是随着学习的深入，难度也随之增加，对于难点、重点内容，如何能简单易懂，这是摆在教师面前的课题。

同学们在巩固强化了三视图的学习后，对三视图已经有了深刻的认识，但这个单一的方法完全不能满足复杂零件表达的需要，于是在三视图的基础上，将带领学生进一步学习其他表达零件的方法，包括基本视图、向视图、局部视图、斜视图、断面图、剖视图等等。在新方法中，同学们最难掌握的当属剖视图，为帮助学生渡过难关，本人在教学中积极摸索，总结出一套简单易行的教学方法，供同行们借鉴，同时也欢迎同行们的批评指正。

首先，先带领学生了解一下剖视图的作用和定义。

作用：当零件的内部结构比较复杂时，视图上就会出现很多虚线，即不便于看图、画图，也不便于标注尺寸。为了能清晰地表达零件的内部结构，于是引进了剖视图的做法。看来，表达内部结构是剖视图的重要意义和作用。（在此，教师可提供实物，展示给学生，并鼓励学生思考）

定义：假想用剖切平面剖开物体，将处在观察者和剖切平面之间的部分移去，将剩余部分向投影面投射所获得的视图称为剖视图，简称剖视。这样一来，原本看不见的内部结构就暴露出来了，即由不可见变得可见。

现在应该明白了两个问题，即，在什么情况下使用剖视：零件内部比较复杂；如何进行剖视：这就是难点所在了。现在从定义入手带领大家一同走进剖视图的世界。

第一步：假想的剖开，简称“切”；

第二步：将观察者与剖切面之间的部分移去。简称“移”；

第三步：将剩余部分向投影面投射影像。简称“投影”。

第四步：在剖切面与零件的接触部分画出与材料相应的剖面符号。简称“包扎”。

以上即为标题所说的“六字、四步法”——“切”、“移”、“投影”、“包扎”。

在此还要做个补充说明，在“四步法”实施之前，我们还要有一个选择剖视图的过程，要把哪个视图画为剖视图呢？依照前面的作用可知：要把看不见内部结构的、从而虚线较多的视图画为剖视图！下面对应这四个步骤，用一个例子，从学生们熟悉的三视图入手，来学习和掌握剖视图的画法。

教师提供立体图或模型(模型更好),让同学们观察、思考，用三视图的方法来表达。（以下每一步过程，如图所示，此示例中，剖切符号已省略）

教师给出三视图。并提醒主视图中出现了若干虚线，于是把主视图画为剖视图。

第一步，“切”。教师给出剖切的立体图或模型。并在俯视图相应位置上画出剖切符号。完毕。

第二步，“移”。教师将观察者与剖切面之间的部分移开。让学生们观察形体有什么变化，思考，回答。教师将内部粗实线擦去。完毕。（这步是一个难点，在有立体图或模型的情况下容易理解，如果没有辅助条件，就需要学生有超强的空间想象能力，这个能力需要通过多见、多想、多做题，逐步获得。有时擦掉的还会是虚线。）

第三步，投影。将剩余部分投影。学生观察并回答这时的内部结构完全展示在面前。于是，教师将原有的虚线改为粗实线。完毕。（在这步，同学心里一定要清楚，切到的地方的虚线变为粗实线，没有切到的地方，是不会变为粗实线的。）

第四步，“包扎”。教师很形象的比喻，把“切”到“肉”的地方“包扎”起来。教师画金属剖面符号。完毕。

在第四步期间，展示各种材料的剖面符号。并重点讲解金属材料剖面符号的画法（略）。

以上步骤总结如下：

第一步:“切”。画剖切符号。（剖切符号有时可以省略）

第二步：“移”。去掉内部粗实线。（也有例外，根据具体情况有所变化。）

第三步：投影。虚线改为粗实线。（一定是剖到的位置的虚线才可以改为粗实线。）

第四步：“包扎”。在非空的地方画剖面符号。

这种学习方法适用于刚接触剖视图的学生，它把千变万化的结构统统找到了一个规律，便于理解与掌握，用这种方法熟悉了剖视图以后，就可以比较熟练地直接绘出、读懂简单剖视图了。

Entry of cutaway view——Learning way in cutaway view with the method of “six-word, foursteps”

Kang Tong
（Baotou electromechanical industrial vocational school，014060）

Abstract：“mechanical drawing” is a course of developing intelligence,both having rules to follow and being kaleidoscope,is very interesting.But with the deepening of learning,the difficulty increases,especially the cutaway view is the emphasis and difficulty in this discipline.If this part is not passing,it will greatly frustrate students’ interest.This part of the study,it is a big test for students and teachers.This article should help you to solve this problem by sticking to a fundamental principle.

Keywords：cutaway view;cutaway view mark;symbol of section