浅谈提高小学生写作能力的有效途径

赞关杰

[摘 要]写作能力是一个人综合能力的重要方面，特别是对于处于成长阶段的小学生，提高写作能力对于将来的考学、工作、交际、深造、发展等都有很大的帮助。而对于一些家长现在也特别重视培养孩子的写作能力，这是非常重要的。

[关键词]小学生；写作能力； 写作习惯； 写作方法

如何提高学生的写作能力一直都是化学语文教学的一大难题。我认为最重要的是教会孩子认真观察，体会，联系情感，整理成文字。如果他不懂，可以根据观察和描述的对象找找类似的文章给他学，丰富词汇和描述性的句子，建立语汇库，多写写笔记，熟练了就好了。久而久之，就知道自己整理文字，突出什么，忽略什么。不会记录和描述的孩子，作文怎么能好的起来呢？写作的最高境界是“文无定法”，那么我们该如何指导学生，提高小学生的写作能力呢？我觉得可以从以下方面入手。

一、培养小学生写作兴趣

小学作文模仿为主，就像练字需要临帖，小学生写作文也需要有参照。当然不是抄袭别人的文章内容，而是模仿他们的结构。最好选择名家短章，太老的不合适，太新的大家接受不了，最好是宗璞这类风格的，比如她的《紫藤萝瀑布》就很好。兴趣方面有两条路：1.多说；2.多读。多说是鼓励孩子多讲话，最好是当众讲话，开始可以叫他描述一件物品，之后可以练习叙事，（不要强迫他说，要找到他的兴趣点，引导他讲话）这样的话叙述顺序，详略，语言结构都可以在潜移默化之中得到锻炼。这个年龄段需要选择些入门读物，《郑渊洁童话》不错，一般孩子一读就粘到手上了。有话说，说得出来，有阅读量积累，写作能模仿名家结构甚至语气，这样对小学生来说水平很不错。另外还要多举办些活动，评出最优秀的小记者，当然奖品要吸引人，不要拿学生用品唬人，设立的名额要够，要让每个人都觉得会有机会。

二、教师还要培养孩子们好的写作习惯

1.“天天动笔，多少写一点”的习惯。2.“通篇构思，写作文提纲”的习惯。3.“默诵文章初稿”的习惯。4.“认真修改”的习惯。5.“不说假话”的习惯。6.“不要硬写，强迫自己写”的习惯。7.“保持文面整洁，书写力求规范”的习惯。富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的动词，当然，并没有要求每一句都是这样，你需要变化。但是，多试试能够吸引人的句子。而且，你没有必要等到你要修改的时候再用，你刚开始写的时候就要考虑这个问题。8.好开头和结尾：开头和结尾是文章的重点。特别是开头。如果你不能在故事的开始就吸引读者，那他们就很难有耐心把整篇文章读完。所以投入更多的时间去考虑怎么写好开头，别人一旦对你开头感兴趣，他们会想知道得更多……写好开头后，再弄一个精彩的结尾。修改：你开始构思你的文字，然后试着写，让故事情节展开，最后你需要回过头再看看你都写了什么。这点很重要，很多写手一旦写好就不想修改，已经费时费力地写好了，还要再花时间修改，实在是一件吃力不讨好的活。但如果你想写得更好，你就要学会如何修改。好的作品是经过反复的推敲和修改而成的。修改的目标是：更清晰，更直接，更鲜活。

三、教师还要多教学生一些实用的方法

1.好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。2.写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。3.多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。4.确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。5.坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。6.学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。7.好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。8.学会套用，即变通的能力，以不变应万变。9.接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。10.接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

最后应该从小让孩子多读一些儿童故事书，或者配文字内容的漫画、图书等，让他们在欣赏故事的同时学到一些文字的表达方式；有时间的话，和孩子一起朗读一些优美的诗歌、散文、课文等，可能的话尽量让孩子背下来。带孩子一起到大自然去接触生活，对一些事物进行描述，回来后和孩子一起写写心得体会；利用网络的优势，和孩子一起撰写生活体验和日子，或者空间、博客里发博文。最土的最有效的方法就是找一些成语、排比句、好的段落让孩子去记，一段时间过后，孩子的写作水平上去了，就会产生兴趣，兴趣是最好的老师。找到了这个老师，提高写作能力就会水到渠成了。

写作能力是一个人综合能力的重要方面，特别是对于处于成长阶段的小学生，提高写作能力对于将来的考学、工作、交际、深造、发展等都有很大的帮助。而对于一些家长现在也特别重视培养孩子的写作能力，这是非常重要的。要提高小学生的写作能力，我认为应该要努力做到以下几点：（1）应该从小让孩子多读一些儿童故事书，或者配文字内容的漫画、图书等，让他们在欣赏故事的同时学到一些文字的表达方式。（2）有时间的话，和孩子一起朗读一些优美的诗歌、散文、课文等，可能的话尽量让孩子背下来。（3）带孩子一起到大自然去接触生活，对一些事物进行描述，回来后和孩子一起写写心得体会。（4）利用网络的优势，和孩子一起撰写生活体验和日子，或者空间、博客里发博文。（5）最土的最有效的方法就是找一些成语、排比句、好的段落让孩子去记，一段时间过后，孩子的写作水平上去了，就会产生兴趣，兴趣是最好的老师。找到了这个老师，提高写作能力就会水到渠成了。多阅读经典名著，多模仿名作，然后就是练习了，多加练习厚积薄发定然马到功成。培养低年级孩子的写作应以激发兴趣为主，可以从看图说话，口语交际开始进行培养。以交流和鼓励为主，如果学生说得很精彩可以奖励他写下来，当众宣读学生的作品，会激发他继续写作的热情。

事实证明，只有激发起小学生的写作兴趣，并使其积累足够的写作素材，“作文难”这一通病才能手到病除。最后一定要多看课外书，积累书中的好词好句。要多写作文，锻炼一下语感。而且平时一定要积累，好的开头和结尾，并把它们背下来，在平时的时候可以用上范文。

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