做一名幸福的老师

莫昌伦

[摘 要]“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。对于一个幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；不是重复，而是创造；不是谋生的手段，而是生活的体验。幸福的教师一定是充满理想、有所追求、热爱生活的教师。幸福没有条件限制，只有真爱和付出，只有心灵的感应，付出也是一种幸福。做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行。

[关键词]小学教师 ；幸福表现 ；幸福策略

作为教师的我们，幸福是什么呢，幸福在哪里呢？幸福就是一种感觉，一种心情！一个人在地里劳作，满头大汗，可是他觉得很幸福，他就是幸福的，因为他在期盼收获将能改变他的生活；另一个人在自家漂亮的花园里散步，在自己豪华的客厅里品茶，可是她觉得自己很不幸福，她就是不幸福的，因为没人和他分享。其实，幸福与不幸福都在自己的心中。 教师的幸福，不是别人给予的，是自己创造的。因为只有给学生快乐，学生才会快乐学习，教师才会快乐工作。

一、幸福的表现

1.因学生的出色表现而幸福

作为一名教师，我们的教育对象是处于渴求知识、生发理想阶段的学生，尤其作为小学的教师，把一个个懵懵懂懂的学龄前儿童慢慢引领上知识的前程，让他们在学习知识的过程中树立远大的目标，坚定必胜的信念，完善自己的人格。这个引领的过程需要教师付出极大的耐心、爱心、细心、仁心，也正是在这个复杂的过程中，我才从中体味到因学生的出色表现幸福的含义。

当学生经过自己的努力拼出了一个个音节时，当他们诵读出一篇篇精彩的文章时，当他们唱出一首首动听的歌曲时，当他们画出像一幅幅美丽的图画时，当他们解出一道道难题而舒展了皱了许久的眉头时，当他们出色地完成了老师交给的学习任务时，此时的作为教师的体味是幸福的！

2.因感动而幸福

像世界上没有两片相同的树叶一样，每个人都有自己的特性，尤其是那些后进生，作为一名教师要善于分辨学生身上的优缺点，不能一味地批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，让他们从内心认识到自己的错误。用各种方法来激励、发扬他们的闪光点，慢慢一步一步消灭他们身上存在的缺点。十根手指不一般齐，那些冒尖的、聪慧的、有着良好家庭教育的学生，他们取得的优异成绩固然令教师感到骄傲，但面对一个基础差，底子薄，在教师和同学们的帮助下，与自己比有了很大进步的学生，他们更让教师感到欣喜万分！

正是在这种“培优扶差”的过程中能够让教师体验到了幸福的滋味。这种幸福比吃到一顿丰盛的夜宴，比穿上一件价格不菲的衣服，比拥有了让人侧目的美貌更让人激动，也更让人感动。

“生命的分量有多重，留下的脚印就有多深！”当家长拉着你的手真诚地对你说：老师，把孩子交给您，我们就放心的时候，你是否有一种被信任、被爱戴的幸福？当课堂上一双双明亮的眸子闪烁出智慧的光芒，一张张小手争先恐后地举着“老师，我，我，我！”的时候，你是否有一种“得天下英才而育之”的幸福？当教师节来临之际，学生调皮地拿出他们偷偷购买的小礼物，不好意思地说声“老师，节日快乐”然后飞也似的跑掉了的时候，你是否有一种欣慰、感动的幸福？陪伴着的孩子成长，见证他们的成长历程，作为一名教师的我心中流淌着幸福。

二、教师如何提高自己的幸福感？

1.要有责任心

作为一名教师应热爱自己的教学工作，也就是要认真备课、上课、批改作业。教师是“传道、授业、解惑”的人，如果教师在没有做好准备的情况下去授课，即使课上得下来，但是多半也会生硬、枯燥，使学生听得有苦难言，此刻作为老师的你是不是会觉得尴尬无比，心情极为不畅呢？更为可怕的是这样的课堂必然会导致学生无精打采，心不在焉，课堂纪律难以控制，教学效果不够理想。附带的影响就是你这个老师的形象、威望会在学生心中大打折扣。长此以往，学生会对你这个老师失去兴趣，学生的作业会错得一塌糊涂。此时的你除了心烦意乱地去纠正学生作业本上的错误以外，还要担心考试的压力了。相反的，当你备好一节课，备好每一个学生后，你可以轻松自如地驾驭自己的课堂，可以有节有度地带领学生遨游知识的殿堂，对于不同的学生可以采取不同的教学措施。这样的课堂学生是不会去玩的，即使想去玩也没有机会。学生学好了知识，做老师的也会有一种成就感，轻松的感觉会自然而来的。这样教师就感觉幸福了。

2.要有爱心

教师要把爱心献给学生；尊重每个孩子，尊重他们的个性，尊重他们的兴趣爱好和特长，尊重他们的话语权；关心学生的学业，也关心他们的生活，关心他们的存在方式，也关心他们的精神自由。将学生的成功视为自己的成功，将学生的快乐视为自己的快乐，将学生的错误视为成长不可避免的代价，发现每个学生的长处，发掘每个学生的优点，这时就会发现自己已经和学生站在了同一个战壕，学生成为你的知己和朋友，你成为他们尊敬的师长。这样你就能感觉自己是一个幸福的老师。

3.有乐观的心态

教师要微笑着去工作，微笑着去服务，用微笑去迎接每一天。真挚的微笑如夏日的凉风、冬日的暖流一般令人心情舒畅，倍感温暖。教师间的微笑不但可以使同事之间气氛融洽，更可以使自己消除工作中的疲劳和减轻心理的压力。找到一种集体的归属感和温暖，更能为你在同事之间储备感情。同时教师的微笑对学生的作用也是非常重要和必需的。爱的教育就是微笑，你的微笑带给学生心灵的温暖，使学生没有了对未来的恐惧和对失败的懊悔，用积极的心态去面对生活，面对学习。透过微笑，他们会真正地信任你，会接受，使他们用一种积极的心态面对学习与生活，这会使你的教学很轻松，效果明显。你的心情也会越来越好。人的情绪是可以感染的，当教室内外处都洋溢着微笑和温暖，当你给他们一份微笑时，收获的将是花一样的笑容，看到这么些天真可爱的鲜花你能不高兴吗？给学生一份微笑，生活也会回报你一份微笑，也许一天的幸福就从这儿开始了。

三、结语

要做一个幸福的老师，就必须常怀一颗宁静的心，恪守自己精神世界的高贵，坚守教育者那份特有的真心与虔诚。做自己喜欢的事就快乐，喜欢自己做的事就幸福。只要你用心耕耘，在教育这片平凡的土地上到处都能收获一种神奇的果实，它的名字叫“快乐幸福”。

参考文献：

[1]张志勇.追求教育生活的幸福[J].中国教育报，2012（01）.

[2]黄正平.幸福感：教师追求的最高境界[J].班主任，2003（06）.