国际学校也讲升学率数据表明，中加学子都能上国外大学

国际学校也讲升学率数据表明，中加学子都能上国外大学

会议刚开始时，周四一校长就对坐在身边的男同学说：“你是1002班的唐瑞江吧？我有印象。”能轻松叫出一个学生的名字，并不是每一位校长都能做到。在交谈中，周校长就同学们所关心的问题一一做了详细解答。

长沙中加学校执行校长 周四一。

唐瑞江。

张诗怡。

李雨蔓。

彭木子。

Q：您认为中加学校的主要办学特色和优势有哪些？

——唐瑞江（长沙中加学校1002班）

A：我初步归纳了一下，长沙中加有九大办学特色：一是“品牌特色”：是中加两国政府的合作项目，是中外合作办学第一家，拥有集团办学的强大资源优势；二是“理念特色”：提出“圆方引领，中西融合”的理念；三是“师资特色”：拥有多才多艺的中方教师和由加国官方委派的外籍教师；四是“课程特色”：构建“大课程体系”；五是“环境特色”：拥有现代化的“苹果校园”等；六是“升学特色”：拥有系统的培养机制、畅通的输送渠道、丰富的大学资源等；七是“活动特色”：活动在“圆方六大理念（IDEALS）”的统领下开展；八是“国际特色”：有丰富多彩的冬（夏）令营活动等；九是“培养特色”：积极践行素质教育，致力培养现代人才，注重与国际接轨。

——周四一（长沙中加学校执行校长）

Q：国际学校也面临升学率的问题吧？请问中加的学生被国外大学录取的情况如何？

——肖雨薇（长沙中加学校1001班）

A：当然，国际学校也讲升学率，这既是我们要完成的教育任务，也是家长最关心的培养结果。中加创办19载，连续多年创造了国外大学录取率100%的佳绩。长沙中加去年的首届毕业生全部成功入读加拿大各大学，其中不乏UBC（英属哥伦比亚大学）、约克大学这类世界名校，不少同学还获得了价值不菲的奖学金。

——周四一（长沙中加学校执行校长）

Q：进入AP班提前学习国外大学课程有什么好处？中加在这方面有什么优势？

——彭木子（长沙中加学校1001班）

A：AP指由美国大学理事会（The College Board）提供的在高中授课的大学课程。美国高中生（现在也包括其它国家的学生）可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，考试通过的AP课程可以折抵大学学分，减免大学课程。AP课程是指针对AP众多的考试科目进行的授课辅导。除了美国，英国、加拿大、澳大利亚等国也将此作为发放奖学金的主要条件之一。

中加学校是国内第一所把国际AP课程引进高中的学校，并经教育部批准，被指定为AP课程考试中心。长沙中加具有经美国大学理事会授权认可的开设AP课程的资质，同时，任课老师也具备授课资格，我校每届均开有AP教学班，目前共开有宏观经济学、微观经济学、微积分、物理、化学、世界史、英国语言与文学等多门课程。

——周四一（长沙中加学校执行校长）

Q：学生高中三年既要学中方课程，又要学外方课程，学业负担是否过重？学生是否能够承担？

——李世卉（长沙中加学校1003班）

A：中加学校在课程设置上，以中国教育部课程设置标准为主，在开足、开全国家教育部规定的普通高中课程以外，还增设部分外方课程，形成学校独特的中外融合的课程体系。

相较于公立学校，中加的学生没有“高考”压力，三年时间都可以用来循序渐进地学完高中全部课程；同时，根据不同培养目标的要求，我们会通过适当减少课时容量、降低教学难度，来减轻学业负担，避免学生的重复劳动。我们每周44节课时的容量也足以满足中外双方课程的学习时间需要。

——周四一（长沙中加学校执行校长）

Q：中加学校的教学方式有哪些特色？

——李雨蔓（长沙中加学校1003班）

A：一是严格实行小班制教学，绝对不超过35人一个班（通常情况下是20多人），真正做到“生生受关注”，“不让一个学生掉队”；二是各学科全面实施分层教学，以更好地调动学生的学习积极性；三是在数理化生地等理科学科采用双语渗透教学，提高学生英语学习水平，做好与国外大学教学的接轨；四是选修课教学，在强化针对性和趣味性的基础上采用走班上课制，满足学生个性化学习的需要。

——周四一（长沙中加学校执行校长）

Q：学校的英语教学有哪些特色和优势？

——张诗怡（长沙中加学校1005班）

A：一是全面实行分层教学，学生按英语成绩分班，每学期滚动，真正做到因材施教，这在全国中学开了先河；二是中外双方教师授课，既有中教开设的常规英语课、语言（雅思、托福）专修课和选修辅导课，又有外教开设的英语课，及其它各门全英文授课的外方课程；三是容量加大标准提高，英语学科总课时量为普通高中的3倍，通过三年系统学习，学生在英语听、说、读、写等方面的水平能符合国外大学录取条件；四是全面营造学习氛围，在中加学校，英语学习无时无处不在，可以在课堂上、咖啡厅、各项活动、各类比赛中学习英语；五是提供一流硬件条件，学校为分层教学购买了湖南大学的测试软件系统和题库，为改善教学效果，购买了清华大学研发的交互式英语教学平台及教材。

——周四一（长沙中加学校执行校长）

Q：听说中加的老师普遍比较年轻，缺乏教学经验，这个问题怎么解决？

——李孟庭（长沙中加学校1102班）

A：长沙中加是一所新学校，老师普遍都比较年轻，缺乏工作经验，这是一个无需回避的事实。但这不会在根本上影响学校的办学。

年纪轻不同于功底浅，经验少不同于水平低，我们的年轻老师绝大多数都拥有研究生学历，有相当一部分还具有留学背景，基本上都能胜任双语教学和选修课教学，可以说人人堪当重任。同时，学校还制定了科学的培养方案，明确提出了“一年适应、三年胜任、五年骨干、十年专家”的成长目标，假以时日，这些今日的“教坛新秀”定能成长为明日的“教坛精英”。另外，由于年龄相仿、观点接近、知识相同，使得年轻老师更具亲和力，更易于让学生接受。

——周四一（长沙中加学校执行校长）