每一个孩子都是天使

缪金培

刚开学一周，我就收到一封信。写信的是位瘦高个子的男孩，坐教室最后排的角落里。他是这个年级最调皮捣蛋的一个，每一个老师都不愿接受，不幸的是这学期分到了我所带的班级。我思考再三，决定先利用冷教育磨磨他尖利的棱角，我不相信自己对付不了这个“顽石”。

男孩在信中写：“老师，我想和您说些心里话。我一个人坐在教室后面很孤单。这学期您会一直这样安排吗？老师，您上课提问题也不叫我，我好难过。我知道，以前我做得不好，从不好好完成作业，还给其他同学捣乱。有时还破坏公物，扰乱班纪律。我知道错了，您就原谅我吧！”男孩还提出了自己的渴求：“老师，我成绩不好，我会努力，我坐在后面也没关系，只希望您别忘了我。我还想请您给我安排一个成绩好的同学和我同桌，我会时刻以他为榜样。”继续读下去，心里一阵滚热：“老师，教室不大，我也坐在您的面前，您该看得见我的，我在改变呀！”最后写道：“老师，谢谢您！”

这个男孩每说的一句话，都让我的灵魂受到从未有过的震撼，我一下子觉得自己和以前所讨厌的班主任一样浮浅。没错，我犯了一样的错。轻视这个曾经的捣蛋生，没用足够的精力与心思去关注他，完全忽视了他的内心感受。其实他也有着丰富的精神世界，他也渴盼阳光的普照，渴求能与优秀同学平起平坐，渴望时时享受老师的垂青与关爱。

读完这封信，我眼睛湿润了。我记起了在教育报上读过的一段话，“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”莫非是我把这个众人眼里的捣蛋生打进了地狱？每个学生都有权利在自信中快乐成长，我立刻在信里批注：“孩子，老师首先感谢你如此信任我，把心声向老师尽情倾诉。你的文字这么好，老师相信你的作文成绩将来会很不错。老师都感动了，你一定会是一个了不起的好孩子。你放心，只要你像自己说的那样努力，你的愿望老师一定会满足。”此信被我郑重地放到该学生的面前。上课了，我用鼓励的目光瞄了一眼那男孩儿，我发现，他怯怯的神情变得舒缓起来。

接下来的大课间，我马上对座位进行了新的调整，不按分数多少，不按品质优劣，优等生与落后生搭配，好动的学生和安静的学生搭配。座位排完，我观察，所有落后，都笑得灿若桃花。我读懂，这欢愉中有一份是被信任的快乐，一份是自在的情感释放——心灵受慰藉，信心被唤起。编辑：谢颖丽