浅谈学生干部队伍教育和管理

向宏彩

摘要：学生干部是高校学生工作的主力军和生力军，是实现学生“自我管理、自我教育、自我服务”的效应群体。伴随学生管理日趋精细化，学生人数急剧增加，各种深层次问题逐渐暴露出来，学生的信仰、价值观与生活方式都在悄然发生变化，学生干部的工作性质和工作特点也在发生巨大变化。综合几年的分团委工作总结，结合近期对于学生干部的教育和管理，现谈谈个人对于学生干部管理的一些看法。

关键词：学生管理；管理问题；解决问题

中图分类号：G645.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）02-0141-01

一、学生干部存在的问题

（一）角色感知能力弱，学习和工作关系不明确。学生干部首先是学生，首要工作是搞好学习，做好学习的表率；其次是学生干部，必须具备学生干部的责任意识和服务态度。然而，现在绝大部分学生干部首先自我的定位和认识不明确。90%以上的精力都花在工作上，以工作的理由迟到、早退，甚至不参与课堂的学习。

（二）责任心不强，缺乏服务意识。很多学生干部在加入学生会组织时，一身豪言壮气，满腔热血，表现的非常积极。然而，伴随着各项会议的召开、活动的筹备、查寝等基础工作的进行，路遥知马力，渐渐地对学生会的工作失去了兴趣。自我认识的学生会优越感和自豪感被搬桌椅板凳和音响设备的劳碌取而代之。

（三）自我管理能力差，缺乏表率作用。我们作为学生管理的核心工作者，进行学生管理的终极目标就是达到学生的自我管理。学生干部首先是学生，首先要做好自我管理。其次是作为学生干部，干部肩负着表率作用的职责和义务。

（四）主动性差，思想比较狭隘，不够团结共事，与人合作。这是目前学生干部管理急需解决的问题。因为主动性不够，导致20%的人做着80%的工作，几乎所有活动都是20%的人在默默工作。学生活动很多现场突发状况，学生的灵活掌控度不够。因为干部之间的不熟识，尤其是低年级干部，不熟识就不会团结共事，都活在自己所属的部门，缺乏与人合作的精神。

（五）学生干部组织的影响力不强。一个积极向上、团结进取的组织，除了自身建设做得好，更应在学生群体中产生辐射效应，形成凝聚力强大的集体。

二、问题存在的原因探析

（一）高职高专院校教育教学体系制约。由于实行3+2教育教学模式改革，导致大三学生集中外出实习参加工作，导致学生干部在岗时间短。因此，刚刚进入正轨的大二干部挑起了学生会管理和运作的大梁，带领青涩的大一懵懵懂懂的摸索。大二学生自身刚对学生会有些初步认识，来不及好好消化却走上了领导者的位置，在学生会中形成摸索前进的局面。

（二）高校自身的原因。对于学生干部，重使用轻培养现象严重。尤其对于事务繁杂且尚未形成系统化和规律化的阶段，重使用轻培养成了普遍现象。加之作为学生工作管理者，自身非思想政治教育专业，半路出家进行研究，自身对于学生干部队伍建设的认识不够，未形成体系化和常规化教育。

（三）社会不良风气的影响。如今，时代快速发展，个人了解和学习社会的渠道丰富多样，导致在学校这个小社会里，很多学生带有浓厚的社会气息。不良社会之风悄无声息吹进了校园，导致学生干部工作带有严重的功利倾向，出现了工作不见身影，评优评先只争朝夕的场景。

三、如何加强之我见

（一）学生工作管理者本身要加强思想政治教育工作的学习和实践。每一个从事学生工作的人，应主动加强思想政治教育工作理论学习，结合工作实际展开实践，总结适合自身工作岗位的经验并在学生干部中予以实施。作为学生工作管理者，要为思想政治教育工作者提供交流、学习和培训的机会，达到共同提高管理者的思政教育管理的水平。

（二）建立完善的学生干部选拔机制。目前学生干部选拔机制一般都是采取笔试、复试、面试三轮进行，甚至给予了考核期。但是每一个选拔过程相对比较随意，给予干部工作和思考的少，给予干部工作的创造性不够。每个干部组织的管理者应该根据实际，研究、建立一套学生干部选拔机制，并逐步完善，形成我院的干部选拔机制，个人认为可以采取自荐、推荐、竞聘、选举、任命等多种方式进行。将真正优秀、具有服务精神、具有某些特长的同学吸纳进入干部组织。

（三）建立完善的教育和培养制度。学生干部选好后，首先各级主管领导要重视学生干部培养工作并且及时给予指导，要时刻对他们关心、培养和教育，这是加强学生干部队伍建设的关键。因为学生干部的思想、性格尚未定型、工作经验不足、学业负担较重，容易导致工作方法简单、工作效率低等问题。所以加强对学生干部的培养教育。针对大一、大二干部的不同特点，制定不同的培养和教育制度。教育和培养制度可以包含理论学习、业务培训、例会制度和能力拓展等。

（四）建立和完善学生干部考核制度。建立学生干部的考核制度是非常关键的环节，通过考核制度的建立和实施，促进学生干部的工作积极性，针对考核的共性问题有针对性、及时进行解决，对于个别问题进行有针对性的引导和教育。考核制度需要全面、综合进行考核，可以从工作能力考核、组织纪律考核、专业学习三个方面进行考核。

（五）大力宣传、树立先进典型。及时发现和挖掘先进典型，树立一批先进典型和学习标杆。树立思想政治模范、专业学习模范、职业工作模范和生活模范，模范具体指导干部群体和班级学生。通过广泛宣传和学习，形成向榜样学习的氛围。

总而言之，学生干部的教育和管理是一项长期的工作，是一项需要在实践中不断学习和总结的课题，必须引起高度的重视。抓好了学生干部队伍，学生管理工作就会达到事半功倍的效果。