调皮学生的教育个案问题

梁小周

摘 要：相信每个班级都会有一些让教师内疚万分的学生，这些学生经常在班上捣乱，制造麻烦。若我们教师征服不了这些学生，将会对班风造成影响，甚至还造成师生之间的矛盾。所以我们要重视这方面的学生，多费心点。

关键词：调皮学生；教育；费心

我们班上的程，在初一第一个学期时是一个很不错的男生，上课表现活跃，积极思考问题，踊跃回答老师的提问，科任老师很是欣赏他，都觉得他是一颗好苗子，为了好好培养他，我特意把他安排在教室正中稍靠前的位置坐，这个位置看黑板最清楚，听课的声音最清晰，有问题提问老师也很方便。

可到了第二个学期，我们发现程上课时没有那么积极了，有时还有违犯纪律的现象。而接下来的几个周末程都不按时返校，还时不时请霸王假。某一天下午，我正准备返回学校，忽然电话铃响了起来，是程的母亲打来的，她先跟我了解程的在校情况，然后跟我说：“帮程调一下座位吧，程说他的座位周围全是女生，如果帮调座位明天就去学校。”

程的座位我是为了照顾他才这样安排的，想不到竟成了他不想来学校的理由！我把我安排座位的原因告诉了程的母亲，告诉她，我们班男女生隔开坐，周围是女生很正常。我说先让程来学校，以后我会解决程的座位问题。

程当天晚自习按时来到了学校，我没有马上给他调座位。我想，不能说学生和家长怎么提我就怎么做，要不我不是被学生和家长左右了吗？况且周围都是女生的也不只程一个，别人都没有向我提换座位的要求呀。我安排他在这坐，还不是为了他能学得更好啊。

后来，程还是时不时向我要求调座位，每次我总跟他解释让他坐在这个位置的原因，希望他安心学习。过了两周，语文老师跟我说起程，说以前程语文课很积极，可这段时间上课吊儿郎当的，很不认真。而数学老师说到程，很气愤，跟我说：“你快点把程调到别的位置吧！不要让他在这个显眼的位置坐了！他上课不是睡觉！就是看课外书！还天天跟别的同学聊天！连课本都不拿出来！我让他拿书出来，他居然瞪了我一眼！我都要被他弄得快崩溃了！”

上课严重违犯纪律，看来是故意闹情绪，专门做给老师看的。不调座位不行了！这回我不再等到全班统一调座位再调他了，我赶紧把程调到旁边去。我想，这回周围不全是女生了，该如愿了吧，不会再有理由违犯纪律了吧。可是调了座位的程，纪律并没有什么大的好转，虽然不像原来那么吵闹，可基本上不听课，即使是我的历史课也看课外书。

七年级时的程原来学习那么积极上进，到了八年级的程为什么会变成现在这个样子？问他为什么他不吭声。我只好打电话让他妈妈来，想了解到底什么原因使程变成这个样子。他母亲也很着急。我叫来程，跟他妈妈一起苦口婆心劝说他改变目前的这种状况，他只是漫不经心听着，仍旧什么也没说。没办法，我让他按班规要求，去我办公室写一份反思，检讨近段时间存在的问题，分析问题的后果，并作出保证。他答应我写反思的要求，但不愿意去我办公室写，并说写完后要跟妈妈回家，因为今天被找来政教处，他不好意思上教室了，明天再回校，我同意了他的要求。

由于我想让程的妈妈了解更多程的情况，我找个理由让程的妈妈去我那去看程的周记，并让他写完后在政教处等他妈妈回来。没想到，等我跟他妈妈回来后，发现他在操场的健身器材那儿优哉游哉地玩，问他那份反思写好了没有，他竟对我们说：“写完了，与笔一起丢到垃圾桶去了！”

程变化的原因，我经常思考，可总想不出个所以然来。而到了初二第一个学期，又有一个跟程情况类似的同学出现了。同时，科任老师告诉我，现在同学都不大主动回答问题了；初一时我就一直要求学生晚读前提前半小时上教室学习，全班同学基本都能按要求做到，可开学几个星期后男生很少提前上来了。这下我着急了，班风有了问题了！我连忙找来班干了解情况。一问，才知道是班里几个调皮男生捣的鬼。如上课同学积极发言，调皮男生就取笑说：“哟，真积极哦，向个小学生一样”；同学答对问题时就说：“真是英雄哦”；见提前上教室学习的同学，就故意走到旁边挤眉弄眼的说：“勤哦！”同学发言时总是经常起哄。就是这几个调皮男生，经常对爱好学习的同学总是冷嘲热讽的，大家都不好意思表现积极了，所以才造成班上出现了学风班风不正的不良现象。

摸清了这一切情况，我马上召开班会，并找来那几个调皮男生，让他们到我办公室写检讨，并作出保证，学风班风才慢慢转变。后来虽时不时再有类似情况，但让他们在班上公开检讨！一段时间过后，问题终于解决了。

在处理这几个调皮男生的事件中，我忽然想到，程的问题是不是跟他们也有关系？我找来同学了解，果真如我所料差不多。原来程和那几个调皮男生是同村的，经常在一起玩，是关系很要好的朋友。程以前积极向上，回答问题很踊跃，被那几个调皮男生取笑过几次后，慢慢的不愿回答问题了，学习也变消极了。又由于座位周围全是女生，经常被那几个调皮男生等人拿此事讥笑，所以就不愿来学校了。

究其原因，是程当时正处于青春期，很在意别人的说法，喜欢随众，觉得如果跟那几个调皮男生不一样，就没有朋友了。加上逆反心理作怪，出现了不以学好为荣，反以学好为耻，觉得越坏越光荣，越坏越酷的畸形思想，所以就慢慢的变成“烂仔”了！可我由于第一次做班主任，没有经验，不知其中原因，不深入了解情况，致使程出现反常情况时，不知道及时开导和采取适当的措施扭转他，任由他越变越差，以致辍学，现在想来真是内疚万分。