浅谈如何做一个让学生喜爱的班主任

刘平新

摘 要：做一个让学生喜爱的班主任，要率先垂范，为人师表，必须要有爱心和责任心；尊重学生，多理解宽容学生，平等的对待每一个学生，做到严而有度；做好家访工作转变学生思想。

关键词：学生；喜爱；班主任

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举一动，都将对学生产生较大的影响。因此，如何让学生喜欢班主任，这是班主任工作很重要的一个方面。本人认为，要让学生喜欢上你，必须从以下几个方面入手：

一、率先垂范为人师表

俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。小学生对新事物反映敏感，接受、模仿能力强，但知识较贫乏，辨别是非能力较差；求知欲强，但自我认识、自控能力低。“近朱者赤，近墨者黑”。这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作为直接效仿的偶像。试想，如果一个班主任对自己要求不严格，缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮邋遢随便，这时你无论用多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，要高标准严要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反感。因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。

二、拥有一颗爱心和责任心

陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”爱心是班主任走进学生的法宝。爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量的时间和精力，有了爱才能舍得付出。面对学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱基础之上的。爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意的为学生服务，真心真意的热爱、关心和尊重每一个学生。设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田，既是学生的老师，又是学生的朋友，用爱去感化学生，教育学生才能赢得学生的尊重和信任。

三、多理解宽容学生

在日常生活中，每个人都渴望得到别人的理解和宽容。成人需要理解，小学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。如在每次检查复习时，一位女生连续三次说复习本丢在了家里，班上立刻引起了一阵哄笑，这是我发现这位女生有种不服气却又担心的样子，我想可能是前几次说了谎，而这次是真的丢在家里了。当我说出自己的想法时，这位女生含满了感激的泪花。事后她在周记上承认了错误，表明了自己的决心。在后来的一次周会课上，我向全班同学讲了她的事后，常请“病假”的同学大大减少了。学生一旦认识和改正错误，教师就要宽容，要鼓励他们再接再厉，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功倍的教育效果。

四、尊重学生、平等对待学生

有的老师认为，偏爱优等学生是人之常情，就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的肯定是最听话、最乖巧的孩子。不错，但是也正因为这样，有的家庭孩子和父母之间产生了矛盾，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的学校教育中，要避免类似情况的出现。你所面对的不只是几个孩子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。尤其是当优等生和后进生犯同样的错误时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁。如当优等生和后进生出现同样的问题时，你不能因为他是后进生而态度不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他详细讲解；当优等生和后进生犯同样的错误时，你不能因为他是后进生而严加指责，他是优等生而装作没看见；当优等生和后进生面对同样的权利时，你不能因为他是优等学生而多给他些机会，他是后进生就剥夺他的这种权利。这样，会使后进生感到老师的不公平，和班主任之间产生一种对立的情绪。因此，我们在对待优等生和后进生的时候，要强调平等的原则，甚至于在某些场合，可对优等学生从严要求，对后进生宽容些、做到严而有度。这样更能赢得学生的信赖，尤其是后进生的信赖。

五、做好家访工作，转变学生思想

家访工作是沟通学生、家庭与学校必不可少的重要途径。学校教育不可能独自承担学生成长的全部责任，家庭和社会等环境因素都潜移默化地影响着学生的发展。因此，教育学生的范围不能局限于课堂教学或校园生活，必须扩展到学生成长背景中更广阔的领域。学校、家庭和社会等环境因素之间存在着复杂的相互作用，从而构成一个完整的生态系统。要想成为一名学生喜欢的班主任，一定要重视家访工作。通过家访，可以了解学生的基本情况、个性特征、心理健康状况等等。这样，开展工作就有了针对性，起到了事半功倍的作用。

总之，班主任要以爱心为前提，平等真诚的对待学生，注重言传身教，“晓之以理，动之以情”，要加强自身的业务水平和素质，形成班主任的个人魅力与风格，要通过活动增进与学生的感情。做一个学生喜爱班主任，从而更好地开展班级工作。