浅谈中职学校课堂纪律的有效管理

张聪

内容摘要：目前中职学校的课堂普遍存在教学秩序较乱的情况，许多教师都在努力寻找更有效的途经去管理课堂纪律。本文从研究当前中职学校课堂管理存在的问题出发，分析学生不遵守课堂纪律的原因，并针对如何有效地进行课堂纪律管理提出相应的建议。

关键词：中职学校 课堂纪律 教师 有效管理

课堂纪律的有效管理是提高教学效率的重要途径。课堂管理和纪律的意义不完全相同，课堂管理是鼓励和诱导学生认真学习的教师行为，而纪律则是指学生在课堂上应该遵循的行为准则，是课堂管理的一个方面。课堂是学生直接获取知识的平台，这个平台稳定与否，将直接影响教学的质量。有效的课堂纪律管理可以维持良好的课堂秩序，提高教师上课的效率，增强学生对授课教师的认同感。所以，教师要顺利完成教学任务，发挥好课堂的作用，就必须要通过有效的课堂管理，建立相关的课堂纪律规则，让学生自觉遵守，创造一个良好的学习环境。但是目前，有部分中职学生纪律意识较差，经常违反课堂纪律，这对教师的课堂管理带来了很大的困难。

一.中职课堂常见的违反纪律行为

当前中职学生常见的课堂违纪行为主要有：上课时间玩手机、睡觉、看小说、交头接儿、迟到早退、高声喧哗或其他妨碍教学的违纪行为；实训课程违反操作规定流程、与周围同学追逐打闹。这些违反课堂纪律的行为会扰乱正常的教学秩序，或发生安全事故，严重影响课堂，造成不良的教学气氛，进而影响教学质量，对学校造成不良的影响。因此，我们必须分析原因，找到相应的对策。

二.学生不遵守课堂纪律的原因分析

1.部分中职生缺乏正确的价值观、人生观，他们认为读书是家长要求我来的，是家长逼我来的，缺乏对学习的认同感，完全把自己置身度外，不明白学习的真正目的，个人责任感模糊。

2.中职学生普遍基础知识比较差，对学习缺乏信心，从而造成他们接受新知识能力较差，需要教师在授课的时候简化知识结构，尽量结合生活的例子进行讲解，让他们慢慢理解，慢慢消化。

3.部分中职生自控能力较差、从小养成了许多不良的习惯。

三.课堂纪律管理的对策与方法

既然我们找到了学生不遵守课堂纪律的原因，就要对症下药，找到有效的管理方法，加强课堂管理，培养学生的课堂纪律意识，让他们自觉地遵守课堂纪律，创造良好的课堂环境，提高教师的上课效率。为了维护课堂纪律，加强课堂管理，需要班主任和授课教师共同努力。下面，本人从授课教师工作和班主任工作两个方面，浅谈自己的在课堂纪律管理上的体会。

（一）班主任工作：

1.改变中职学生的价值观。部分中职学生由于家庭背景的影响，自身的价值观发生了扭曲，对上学学习的目的产生了误解。2.制定班规，创造良好课堂环境。没有规矩不成方圆，由于中职生自控能力较差，上课容易不自觉地违反课堂纪律，影响老师授课以及其他学生学习。3.培养班干部、树立典范作用。由于我校许多班主任都有教学任务，工作繁忙，对班级的课堂纪律不能每时每刻都到现场进行监督管理，所以班主任必须要对班干部授权，培养班干部管理班级的能力。4.多与授课教师沟通，了解本班的课堂情况。班主任除了要多到班级管理课堂纪律之外，还要在课余时间多与授课教师沟通，全面配合授课教师的授课工作，加强班级的课堂纪律管理。

（二）授课教师工作：

1.教师的言行举止、学识水平、师德素养、人格魅力。学生不认真上课，不遵守课堂纪律，不能完全怪责学生，我们教师自身也有很大责任。2.调整教学内容。教师对知识内容的处理不当或教学内容过深，没有简化知识结构，使学生难以理解授课内容，甚至听不懂，这也会引起课堂纪律问题。3.研究教学方法。好的教学方法能使学生轻松地接受知识并且能产生一种愉悦感、成功感，从而培养学生的学习兴趣，激发起学生的学习热情，这样就不会存在课堂纪律问题了。4.制定课堂纪律标准，加强课堂管理。教师应在第一次课的时候，建立课堂纪律规则，如考勤规章、平时成绩评定规则、课堂纪律要求、手机使用规则等，并传递给学生，告知违规后果，使学生明确课堂行为要求，明白行为所依据标准，自觉遵守课堂纪律。5.灵活运用奖励手段。教师应运用奖励手段鼓励正当的课堂行为，通过惩罚制止违反纪律行为。这是加强课堂纪律管理，提高管理效率的有效途径之一。6.建立良好的师生关系，尊重学生。良好的师生关系，有利于教师更好地管理课堂纪律，如果教师与学生建立良好的师生情感，学生会更好地服从教师的管理，上课自觉遵守课堂纪律，配合教师的授课工作。

如何提高中职课堂纪律管理能力是每位中职教师必须思考的问题。要从根本改变中职课堂管理难的问题，我们首先要找出中职学生违反纪律的原因，但不能一味怪责学生，把所有的责任都推到学生的身上，我们要更多从我们自身出发，找到更好地吸引学生方法，注意言行举止，加强自身道德修养，从多方面提高教学水平和课堂管理能力，负起教书育人的重任，为祖国教育事业奋斗终生。

（作者单位：广东省石油化工职业技术学校）