假如我是老师

“假如我是老师，那该有多爽啊！”大嘴兔子美滋滋地笑了。

今天，斑马老师让同学们写一篇作文：“假如我是……”大嘴兔子最羡慕老师了，她当然要把自己想象成一位老师了。

大嘴兔子一边美滋滋地想着，一边把这些心里话写在作文本上：“假如我是老师，那该有多好哇。我会给学生讲故事，活跃他们的思维。假如我是老师，我一定给学生少留一点作业，多一点自由活动的时间。假如我是老师，我要让课堂充满快乐，让一切都在快乐中进行。假如我是老师，我会布置些需要动脑、需要实验的题目让学生做。这样，平时比较懒惰的同学也不会一天到晚唉声叹气地抱怨作业太多，而且，这些题目可以锻炼同学们的思维能力，不是一举两得吗？”

大嘴兔子想啊想，写呀写，整整写了两页稿纸，兴冲冲地送给斑马老师看。

斑马老师读了她的作文，笑着说：“看来，在我身上还有许多不足之处哇！多谢你的提醒。”

大嘴兔子挠挠头，不好意思了。

“你做得没错！”老师拍拍她的肩，“这篇作文，就是要通过你的想象把生活中不完美的事情变得完美起来。”

大嘴兔子这才放心地笑了。

“但是，你是在写想象作文，要写得具体生动，有详有略，不能一句一个‘假如，要把当时的情景都描绘出来，要把老师写活。”斑马老师耐心地提醒她。

是呀，老师给我们讲过，写作文离不开描写，这次落笔的时候，一激动，竟然忘记了描写。大嘴兔子恍然大悟，告别了老师，赶紧回家修改作文。

当她再次交作文的时候，斑马老师读到了这样的内容：

“假如我做了老师，我的学生将会是世界上最快乐的学生。有一天，一个学生成绩落后了，我悄悄地招呼他来到我的身边，用和蔼而又慈祥的目光望着他，脸上带着微笑，一边轻轻地摸着他的头，一边温和地说：‘其实，你很聪明，老师也很欣赏你。但是，你不要因为受了一次挫折而放弃努力，要时常给自己加油哇！每次我的学生到我的办公室，都会带着微笑进来，带着自信回去……”

“嗯，老师是活的……”斑马老师微笑着点了点头，继续往下读。

站在旁边的大嘴兔子见到老师满意的样子，心里明白了：描写是作文里的蛋白质，可以让作文的营养变得丰富起来，味道鲜美起来。

作文笔记本：

“假如我是……”你绝不会被这样的作文题目难倒，因为你的脑袋里装满了渴望与梦想，然而，怎样的表达才会让文章更生动呢？这是我们作文时必须思考的问题。写作文是在锻炼自己，也是在愉悦读者，一篇好文章诞生了，所有人都会得到快乐。

（责任编辑 李爽）