妙用排比，为文章添彩

李飞鹏

排比，是把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。在写作过程中，我们可以运用排比写人、写景、说理和抒情。下面，结合具体例子，谈谈如何在写作过程中巧妙地运用排比这种修辞手法。

一、写人

运用排比写人，可以将人物刻画得更加细致，同时能突出人物的性格以及作者的情感。

如冰心在《观舞记》中对卡拉玛·拉克希曼的描写：“我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！”

通过这段文字，我们不仅了解了卡拉玛·拉克希曼那高超的舞蹈技巧，也领略到一个天才舞蹈家的风采，同时，我们也不难读出冰心对这位舞蹈家的喜爱与赞美之情，而这一切与使用了排比这种修辞手法是密不可分的。

二、写景

运用排比写景，可以将景物写得细致而有层次，生动而令人神往。

如“蓝蓝的天空，清清的湖水，绿绿的草原，这是我的家……”（腾格尔《天堂》）在腾格尔的这首歌中，他对家乡景色的描写就采用了排比的修辞手法。“天空、湖水、草原”三种景物，由上到下，由远及近，再配上那令人心醉的颜色，把草原那种美丽与辽阔写得一览无余，让人读后（听后）心动不已，恨不得立刻跑到草原去欣赏一番。

三、说理

在说理的过程中，若能适当运用排比的修辞手法，就能将道理说得更加明白而透彻，让读者信服。

如汪国真的《热爱生命》：“我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想，能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想，未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中。”

在这首诗里，诗人汪国真通过一组排比句把“热爱生命”这个道理用优美的语言表述了出来，这样既避免了给人一种说教的感觉，同时又告诉了读者应该怎样去选择自己的人生，应该如何去热爱自己的生命。可以说，诗人通过这样一组排比句，让读者既获得了美的享受又得到了理的启迪。同时，因为合理地使用了排比这种修辞手法，读起来朗朗上口，深受读者喜欢。

四、抒情

运用排比这种修辞手法抒发情感，可谓得天独厚，因为排比修辞那连贯而递进的句式，能给人一种一气呵成的感受。所以，很多作家（作者）都喜欢用这种手法抒发自己心中或喜或悲的情感。作为中学生，平时在写作的过程中也不妨学习这种手法表达自己的情感。

如：“愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！ 愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ 愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……”（刘成章《安塞腰鼓》）

刘成章在这段文字中通过运用排比这种修辞手法，让我们感受到了安塞腰鼓的那种活力与激情，让我们感受到了那些后生们的奔放与狂野，让我们感受到了黄土高原那厚重与不屈。同时，刘成章通过这一段描写也让我们感受到了他对安塞腰鼓、对后生们、对黄土高原那种深深的崇敬与喜爱之情。

作为中学生，仅仅会“欣赏”排比这种修辞手法的妙处是不够的，我们还要学会在写人、写景、说理和抒情的过程中加以运用。同时，在运用的过程中，我们还要注意两点：第一，我们不仅可以在句与句之间使用排比，还可以在句内、段与段之间使用这种修辞手法；第二，不可强用排比，也就是说，排比的使用要能真正地为自己的写作意图服务，而非生搬硬套。只有了解了排比的作用和使用规则，我们才能真正地使之为文章添彩！