夯实基础，掌握技巧

刘海霞

[摘 要]

在中考英语书面表达的复习中，可以从以下两个方面入手：一是夯实基础。这里的基础主要是指三个方面，学生的基础知识和基本技能、经常性的小练笔及教师对阅读教学的重视。这些既是学生能综合运用语言的前提，也是形成良好的英语素养的根本。二是掌握技巧。英语写作特别是初中英语的书面表达，无论是体裁、题材还是命题要求及评分标准，都是有范围有规定的，只要掌握了基本文体的结构及大致特点，注意内容层次，涵盖题中要点，是不难取得好成绩的。

[关键词]

中考英语；书面表达；基础；技巧

书面表达是全国各省市中考的必考题型，主要考查学生综合运用英语的能力，同时考查学生是否掌握所学过的语法、词汇等知识，并要求学生有一定的语言综合素养和写作常识与技巧。由于书面表达试题对学生的综合语言能力要求高，而且在各地中考试题中所占分值比重大，因此，它是学生们感到压力很大的难题，很多学生在这种题上都丢过分。由此可见，注重基础知识的夯实，掌握书面表达题应答的技巧，是中考取得好成绩的关键之一。

一、夯实基础

（一）加强基础性写作训练

在日常教学中，教师应特别加强学生组词造句、组句成段的训练，引导学生从词到句，从句到段再到篇，循序渐进地输出语言。例如：学生从写字母开始，逐渐过渡到写词和词组、写单句、写并列句、写段落，最后写便条、写邮件等。在起始阶段，学生还应该建立良好的写作规范，养成良好的写作习惯，如让学生关注句子中的大小写、标点的正确使用，关注书写的规范和整洁等。在中考备考阶段，教师可以根据本班学生实际情况，让学生通过自评、互评、教师总评的方式，提高学生的基础语言运用能力，避免在考试中失误而丢分。

（二）注重平时小练笔

各地区的教材版本虽然不同，但其共同点都采取了以“话题”统领每个单元的教学内容。也就是说，每个单元话题都是一个很好地应用本单元词汇句型的小作文练笔。优秀的教师会很好地利用这一资源，让学生得以充分训练。这样，单词、短语不再是孤单的生硬的存在，而是与某一话题紧密相连的有生命的传达信息的真正语言。纵观历届中考作文题：我的好朋友、难忘的事、感恩的人、成长烦恼、旅游介绍、传统节日、保护环境、低碳生活、文明礼貌、爱好兴趣、毕业感想、健康生活习惯、学习方面建议、好人好事、如何看待幸福、如何面对压力、如何实现梦想，等等，这些都是教材涵盖的话题，只要平时多练多写，学生很容易得高分。在中考前，值得教师和学生关注的就是热点话题，如中国梦、治理雾霾、校园安全、食品安全、孝道文化等，需要额外练习。

同时，教师要加强写作任务的过程性指导。应对学生写作的全过程进行跟踪，在各个阶段给予有针对性的指导，帮助学生建立自信，一步步顺利完成写作任务。在评价学生作品时，不应只关注语言错误，还应该关注学生思想表达是否充分、丰富，是否真情流露，段落结构安排是否合理。

（三）重视阅读与写作的结合

在写作教学研究的历史上，研究者从语言学、认知及社会等不同的角度对写作的过程进行了多方面的研究，并提出不同的理论，其中最引人注意的是三种教学法：结果教学法，过程教学法，体裁教学法。虽然各自的特点及侧重点不同，但有一点相同，那就是都要从阅读材料开始。如结果教学法，首先要选取一篇范文进行讲解，分析其模式和结构，介绍修辞特点和语言特点。过程教学法，首先要输入信息，阅读材料便是最好的素材，它可以是相关主题的各种书籍及报刊，让学生阅读并写观点体会。体裁教学法更是要建立在语篇体裁分析基础上，即把体裁和体裁分析理论运用于课堂教学中，围绕语篇的图示结构开展教学活动。因此，阅读和写作在语言特征和语篇特征上有很强的共性，阅读有助于写作。实际上，学生写作能力的发展，在很大程度上有赖于阅读能力的发展。所以，在日常教学中，教师应当把阅读和写作结合起来，在引导学生通过阅读获取信息和处理信息的同时，还要帮助学生分析语篇结构，通过语篇分析来学习语篇的结构特点以及信息和思想的表现手法。在中考备战阶段，教师在带领学生进行总复习的时候，可以结合教材再次梳理各个话题、各个体裁的写作要点和技巧，让学生了然于胸，应对自如。

（四）学生常见问题及建议

学生除了在语言知识和技能上需要注意外，还有一些问题也应引起注意。比如，有的学生为了追求“一鸣惊人”喜欢去找一些生冷的词汇，对这些一知半解的词又不太会用，不知道如何搭配，结果可能适得其反，使文章显得生硬、不协调，甚至错误百出，所以要使用有把握的词，避免失分。还有些同学因怕出错而只写短句或简单句，写出的文章过于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平时学的知识用进去，如：定语从句、宾语从句、非谓语动词和比较等句型，关键时用上一、二个，就能使文章不同凡响，更有文采，特别是对关联词的使用，如“so that”、“not…but”“not only...but also”等，会使文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出作者的英文功底，但要做到这些并非一日之功，要靠平时的不断训练和积累。最简单的增分点就是认真的书写。工整漂亮的书写会给评卷教师留下美好的第一印象，在扣分时自然会“手下留情”，而且很多地区都在写作上有1分的书写分。只要平时多下点功夫，得到这1分并不难。

二、掌握技巧

（一）掌握中考书面表达的体裁

英语的文体有很多种，中考常见的文体通常是四种：记叙文、议论文、说明文和应用文。记叙文是以记叙和描写为主，以记人、叙事、描写等为主要内容的一种文体，主要包括叙事作文和人物介绍。议论文是一种理性作文，通过对事实、情境、道理的描写与阐述，来表明作者的观点、见解、立场、主张、态度和看法。说明文是一种以说明事物的性质、特点、作用、成因及结果为主要表达的文体。应用文则是人们日常生活、工作中使用非常广泛的一种文体，如信件、通知、便条、失物招领、海报、交通标志等。

同时还要掌握各种体裁的特点，做到心中有数。如记叙文可以时间顺序展开，也可以空间顺序呈现。说明文通常是一般现在时态，采用客观表述，避免主观色彩。议论文要开门见山，不拖泥带水，多用书面语少用口头语，结论部分必须标明作者观点。应用文通常有一定的格式，而且不同应用文格式不同（很多地区中考试卷上格式已给出），文字部分要求是简明扼要，条理清楚，表意准确，礼貌适度。近几年来，中考试题作文体裁大多数采用描述议论文和应用文，包括图表描写加议论、图画描写加议论、文字说明加议论等。

（二）掌握书面表达试题的解题策略和方法

1.仔细审题，把握整体。考生不要一看到要点提示，就马上动笔，首先要阅读卷子提供的全面信息，明确题意，并从整体上确定内容，确定时态，确定人称。如2015本溪中考作文：最近，你们班要评选“最可爱的同学”，你认为周阳是最佳人选，请写一篇关于他|她的短文，要求包含以下内容①简单介绍周阳的性格和爱好。②你推荐他|她的理由。③他|她对你的影响。通过阅读全题，可以确定这是一篇描写加议论的文章，时态为一般现在时，人称为周阳第三人称来描述即可。

2.谋篇布局，设计框架。要写出一篇好的文章，不能把材料中所提供的要点的顺序当成写文章的顺序。应根据逻辑关系对材料的要点进行组合、整理、梳理出主次。所以，动手写作前要花些时间立好提纲，这是确保内容切题、调理清晰的作文的关键。例如（2015葫芦岛中考作文）：我们经常看到学校食堂的垃圾箱里有大量的剩余饭菜，这种现象值得我们深思。请你针对此现象写一篇英语短文。提示词：leftovers剩余饭菜

dustbin垃圾箱。

如果按照所给图表提示的要点顺序写，那么整篇文章读起来逻辑关系就不是很清晰，好像不是写作文而是在做英译汉一样。根据所给提示及要求，设计出的大致框架应为：先写学生目前在食堂有哪些表现，然后分析造成这种现象的原因，再写导致了什么后果，最后提出改进办法及策略，这样整篇文章就很有逻辑顺序和层次感了。

3.围绕要点，造句成文。立好提纲之后，写作的要点和思路就清晰了。这时可以根据要点和布局，进行遣词造句。应该把握三个句子：主题句、扩展句、结尾句。例如：随着年龄的增长，不少青少年发现越来越难与父母沟通和交流，各方面的分歧使两代人之间的关系日益紧张。请围绕该话题用英语谈谈你的看法。内容包括分析这种现象产生的原因和提出解决该问题的具体建议。根据题的要求分析，主题句可以这样写We teenagers often argue with our parents as we are growing up. We find it hard to communicate with them.扩展句Sometimes we have different ideas and disagree with each other. Our parents worry too much about studies， hoping us to get good grades. They complain about our style of clothes a d haircut. Besides， we're not allowed to hang out with our friends. To solve this problem， first... 结尾句With our efforts， we'll certainly better our relationship and get along well with each other.考生要想写出好的文章，就一定要认真写好每个句子，尽量使用熟练句型，不要按汉语结构生编硬套。使用熟悉的词汇确保准确。不要故意凑字，把无关内容添加进去。

4.合理安排，润色加工。在时间允许的前提下，考生要根据事件的发展或内容的先后次序，再次检查段落之间是否合理，是否符合逻辑，层次是否分明，同时剔除与主题无关或联系意义不大的词句。

在《课标》五级写的要求中第三条：能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。因此，考生可以适当调换词汇，有意识的用高级词汇更换低级词汇，对于含义相同或相近的内容，采用不同的单词和词组。例如想表达“我想我认为”，不要从头到尾I think，可以用in my opinion， as far as I know等。同时考生也可以适当地使用特殊句式如感叹句，可以增加文章感染力。在有把握的前提下还可以合理使用复杂的句式调换简单句，使语句丰富多彩。

5.通读检查，规范誊写。作文写完后，还要再通读一遍，查看拼写、标点、语法，检查要点、结构、逻辑、亮点等，检查无误，规范抄到答题卡上。

总之，对于中考的书面表达题，夯实基础掌握技巧是完全可以轻松取得高分的。若还能了解作文评分标准，平时多读范文，多看报纸，了解热点话题多做积累，那么相信面对任何考题，都会文思泉涌，从容应答。

[参 考 文 献]

[1]教育部.义务教育英语课程标准（2011年版）[S].北京师范大学出版社，2011.

[2]崔刚.中国环境下的英语教学研究[M].清华大学出版社，2014.

（责任编辑：彭琳琳）