腹有诗书气自华

陈佳

卢怡煊的第一次惊艳亮相，是在两年前学校举行的“经典诵读展示”活动上。她是707班的领诵者，一袭宋服，站在台上，玉树临风。她领诵的是苏轼的《水调歌头》。那时，我是评委，在经历了前几个班级清一色朗诵风格的审美疲劳后，她的抑扬顿挫、她的“高处不胜寒”令我眼前一亮。我对旁边的老师说，这孩子朗诵不错，有技巧，感情把握也到位，可以说是我们学校目前最好的朗诵者了。事实也正是如此，她领诵的《水调歌头》获得了学校“经典诵读展示”活动一等奖。从此，我便注意到了她。

八年级时，我意外地接手了她所在班级的语文教学。她是班长，在班级里有很高的威信，人缘也好，任课老师都喜欢让她帮忙办事，而交给她的事，她都是又好又快地办完，根本不用老师担心。

我叫她“煊老师”，因为每次在黑板前遇到提笔忘字的时候，我都让她上来书写。我说：“你的字写得比我好看多了，又从不写错，你就是我的小学语文老师。”同学们都笑了，她也羞涩地笑了。自此以后，每次讲作业碰到“看拼音写汉字”的题目，她都主动上来写在黑板上，都不用我操心。我要是提笔忘字，她会上来帮我写好。我们互为老师。这种师生关系挺好。

我把手头有的图书都借给她看。她的阅读兴趣广泛，诗词曲赋、小说散文、历史科普一个都不放过。有一次我问她：“你阅读是为了什么？”她说是为了知道得更多一点。简洁明了。这似乎比“提高文化内涵”之类的回答要纯粹质朴得多。

卢怡煊喜欢古诗词，她找来《宋词三百首》，闲来就背诵。宋词多婉约，也正符合她的心性。她最喜欢李清照、秦观、贺铸、周邦彦，还有南唐的李煜。农村的学生喜欢阅读的不多，喜欢古诗词的更少，像她这样能自觉去背诵古诗词的更是凤毛麟角。她也读安意如，读白落梅，有一次，她很不好意思地问我，读安意如是不是太肤浅了些。我差点笑出来，我对她说：“你喜欢就好，没有什么肤浅不肤浅的界定。”其实，我在她这个年纪，作为一个男生，我也很喜欢那些多愁善感的婉约词人。

卢怡煊还喜欢安妮宝贝、七堇年，把她们的书都认真地读了好几遍。除此之外，她还喜欢李娟、刘亮程的散文。初中生喜欢读散文的并不多，他们大都沉浸在小说的海洋中，而卢怡煊却喜欢李娟、刘亮程笔下的田园牧歌生活，平淡却充实。

我上语文课，特别是讲练习时，常常会随时拓展很多知识点，卢怡煊是笔记做得最自觉、最认真的同学。她有一本专门的笔记本用来记录我上课讲到的课外知识，也默默地记下我上课时随口编的段子，隔一段时间便为我奉上一篇《佳爷语录》，使我深刻地意识到我不但是一名语文教师，更是一个隐匿民间的段子手。

卢怡煊说，她对未来有美好的憧憬。她要读很多的书，看很多的电影，走很多的路，她想成为像赫本一样优雅的女子。我说：“我看好你！”喜欢阅读的女子，一定是优雅的女子。

（作者为浙江省余姚市姚北实验学校语文教师，做过编辑、记者）