关于推进高校国际化教学改革的研究

魏冬梅 贾巳梦

摘 要 由于经济全球化的推动，国际化教学越来越成为全球教育发展的趋势，我国高校进行国际化教学改革成为迫在眉睫的议题。本文从教材选用国际化、课程体系国际化、学生来源国际化、教师资源国际化与教学管理方式国际化等方面研究了国际化教学改革的具体内容，并指出了国际化教学改革进程中的难点与重点。

【关键词】国际化教学；教学模式；教学管理

1 研究背景

由于经济全球化的推动，教育产业的国际化发展趋势进一步加强，成为世界经济领域发展的一个最新动向，全球对其关注度增加。联合国教科文组织、世界银行和经济合作与发展组织（OECD）相应的召开了专题会议，讨论教育国际化对全球带来的影响，并对相关政策做了具体的规定。

《国家中长期教育发展规划纲要（2010-2020年）》中也明确指出：“加大高校对外开放的力度。吸引更多世界一流的专家学者来华从事教学、科研和管理工作，有计划地引进海外高端人才和学术团队。引进境外优秀教材，提高高等学校聘任外籍教师的比例。吸引海外优秀留学人员回国服务。支持中外大学间的教师互派、学生互换、学分互认和学位互授联授”，“开展多层次、宽领域的教育交流与合作，提高我国教育国际化水平。借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，促进我国教育改革发展，提升我国教育的国际地位、影响力和竞争力。适应国家经济社会对外开放的要求，培养大批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才。”这是 21 世纪我国高等教育发展理念和愿景规划的重大突破，同样也预示着大学国际化实践问题研究的紧迫性。

2 国际化教学改革的具体内容

2.1 课程体系与教材选用的国际化

构建国际化的课程体系在借鉴优秀的国际化大学的基础上，最重要的一点是增加国际化的课程。国际化的课程有两种形式，一种是课程本身是非常先进及国际化的，包括涉外专业课、国际研究课程、公共课；另一种是基础性的专业课程引入国际化的案例、观点、理念、国际问题等。最先进的课程使用最新版的原版教材，用先进的教学内容和教学体系改造落后的学科、专业和课程结构，准确把握学科前沿。

2.2 教师资源国际化

各大学的国际化都离不开教师国际化，国际化的教师，可以带动学生国际化，推动国际化的发展。目前，很多高校支持青年教师“走出去”深造留学。教师资源的国际化一方面要充分利用好本校教师资源，鼓励其出国进修或科研，培养教师的国际视野，鼓励自主学习与国际接轨；另一方面，在人才引进上可以引进海外留学人士外籍人士，补充教师队伍；同时，促进本土教师和外籍教师的交流，以实现共同进步。

2.3 教学模式国际化

为了更好地与国际教育衔接，可鼓励尝试新的教学模式，在课程中鼓励小组讨论、案例教学、实践实习等教学方式。如，可实行与国际教育接轨的小班授课的教学模式，并试行“问题解决式”，“专题教学式”，“跨学科课题合作教学模式”，“小组合作一远程协商教学模式”，“双语教学模式”和“情景教学式”等开放性教学模式，把学生带出教室，带出学校，在草坪上、图书馆、视听室、企业、博物馆等处进行现场教学。

充分利用网络多媒体教学设备，积极利用现有的各种教学设备进行授课。开发网络学习资源、在线学习系统，提供给学生多元化的教学资源，国际化的教学体验。

教学模式的国际化还应注意发挥学生的主动性、积极性，使学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息收集加工的主体，成为知识的主动建构者；教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者；重视学生自主性学习，强调学生在老师的指导下，根据自己的学习基础和学习特点，选择适合自身发展要求的学习内容、学习方式、学习材料等，以实现自觉主动学习和达到教学要求。

2.4 学生来源国际化

高校可以一种开放包容的姿态迎接世界各国的留学生、交换生。同时，在某些适合的教学主题上，实现在校生、校友、以及社会人士的共同课堂，以促进他们之间的交流，实现学生来源的多元化与教学方式的创新性的结合。

3 推进高校国际化教学改革的重点与难点

为形成具有教材选用国际化、课程体系国际化、学生来源国际化、教师资源国际化与教学管理方式国际化的国际化教学改革窗口，不仅需要校领导的高度重视，更需要学校在行政、教学、人员及资金的大力支持。这也是促成国际化教学改革的工作重点与难点。

3.1 行政支持

国际化教学改革的建设与发展离不开政府以及校领导的大力支持。通过制定国际化教学改革的相关政策与管理策略来引导和支持国际化教学的发展，设置国际化教学的办公室，协调、管理国际化教学的日常事务等，以保障国际化教学的顺畅进行。

3.2 教学支持

为保障国际化教学的顺利开展，须配置支持国际化教学所需的各种硬件教学条件。为实现教学模式的优化，发挥学生自主学习的积极性，推进学生的创新性活动，须配置学生活动中心，为学生提供小组讨论、会议、团队项目的会议室以及相关配套设施。

网络化课堂教学须具有无线网络覆盖的教室以及具有丰富学习资源的网站等具有国际化水平的网络系统以及在线学习资源。

学科支持项目以及学习技能支持。为保障教学的顺利进行，须开展一定形式的学科支持项目（包括数学、统计、网络、英语以及专业课等方面的支持，支持形式包括高年级对低年级的辅导，个人援助辅导，研讨会等较为开放式的项目）；学习技能支持是指对学生学习技能、研究技能、使用校内检索系统等工具的技能的培训与引导。学科支持项目及学习技能支持。

3.3 人员和资金支持

国际化教学改革离不开大量的人员和资金支持。人员支持既包括校领导对该项目的重视，又包括教职工对该项目的认可。国际化教学改革方案的制定、实施、调整、执行均离不开我教职工的支持。

同时，国际化教学改革需要的各种教学支持等设备、资源、技术，以及日后开展国际型的活动等均离不开大量资金支持。学校作为非营利性单位，筹集资金是国际化教学改革项目的难题。

作者简介

魏冬梅（1988-），女，河北省保定市人。硕士学位。现为河北金融学院助教。研究方向为金融、教育教学。

贾巳梦（1989-），女，河北省保定市人。硕士学位。现为河北金融学院助教。研究方向为管理、教育教学。

作者单位

河北金融学院国际金融服务外包学院 河北省保定市 071051