浅谈高中英语语法教学

曾以梅

【摘要】我们在学习一个语法项目时，必须要掌握它的基本概念，知道它的基本用法，并且把这些用法牢记在心里。要知其然，知其所有然。

【关键词】高中英语 语法

现在我国的中小学英语教学有一种趋势，就是把教学的重点放在学生用英语交际的能力，即注重口语上，因此英语语法教学受到冷落，导致学生的语法薄弱。高中英语老师们大部分忽视对学生语法能力的培养，没有注意到语法对学生的英语口语、英语词汇和句型的掌握、英语文章的理解、英语写作等有直接的影响。学生在小学和初中时所学英语的内容有限，句法比较简单，文章比较短，学生可以强记下来那些内容，能应付考试及简单用英语的交际需要。而到了高中随着所学的内容越来越多，所学的文章越来越长，句法结构越来越复杂，如果老师还不重视英语语法的教学，很多学生就会感到束手无策，这样不但阻碍了学生对英语文章深层的理解并且影响学生用英语写作能力和英语口语表达能力。实践证明，在考试中得高分的学生往往是有扎实英语基础知识和语法方面的知识且词汇量大的学生们。没有相当的语法基础知识，学生是不可能轻松学好英语的，所以目前在高中英语教学中不注视英语语法教学的现状应引起老师们的关注。

一、语法学习的难点

虽然语法对于学习英语很重要，但是真正学好英语就必须摆脱语法。中国人都会说中文，但是又有几个人都对中文的语法很了解呢？因此学好英语的最高境界就是像我们说中文一样，一句话一听就知道有没有问题，哪里有问题。这样我们才能真正学好英语。我们学习英语语法的目的是为了更好的学习英语，提高英语。不是为了学语法而学语法。学好了语法要把它真正的用到英语中去，让它发挥英语的作用。

英语语法的难点也许是在时态和从句上的，关于时态有些比较容易混淆的细节，不妨从这几方面思考：1.是过去还是现在。2.是强调事实还是强调作用。3.是否强调是持续的情景或只是简单叙事。同一件事根据个人的叙事需要可以用不同的方式去叙述。而关于从句，可以顾名思义，从不同从句的名称去理解它和主句的关系，它的作用，例如：定语从句就是修饰它前面的名词的，因此才被冠名为定语从句。英语语法没学好，也许是由于对语法本身理解不够，而英语语法的教学，往往忽视了学生对语法的理解并不是一致充分的。由于对语法本身理解不够，加上英语又是外语，所以觉得去背记很难。

二、语法教学方法的重要性

传统英语语法教学的操练巩固活动大多数以教师为活动中心，以句型套用、中英文例句互译为主要训练手段。这种方法容易令课堂气氛沉闷，而效果也不太理想。目前，较为大家所接受的语法教学方法是：根据所教语法项目的交际功能去创设运用该项目的情景，将语法教学与听说读写的活动结合起来，将语法知识的学习与综合技能训练结合起来。例如，在教授直接引语和间接引语这个语法项目时，教师可以让学生说一些自己最想对老师、朋友、同学、父母等人说的话，然后让同桌进行转述。这种假设的语言情景能激发学生学习英语的兴趣，使他们自然而然地学会直接引语和间接引语的转换。教师还可以采用两人情景对话、小组讨论、辩论等形式或借助实物、图片、简笔画等手段使枯燥的语法规则讲授变得生动有趣。

三、在实践中巩固语法

语法是一门语言的使用规则，我们只有利用语法才能更好地进行相互之间的沟通。在语言学习中，学习语法是基础，可以使我们增长知识，开阔视野。教师在传授语法知识的同时，更要充分激发学生的兴趣，提高他们的语言运用能力。把枯燥的英语语法的学习变成英语学习中最有魅力的部分。想要学好语法，练习和实践是最好的方法。很多人都喜欢把语法的各种用法都背下来，觉得这样就万无一失了。可实际情况是很多学生会背语法，可真要实际使用的时候就不知道如何下手。因为语言是活动的、有生命的、无法固定的，这就决定了学语法的方法应该是活动的、应用的、循序渐进的、逐渐消化的。实践应包括听、说、读、写四个方面，要借助读物，借助有情景的语言材料来学语法。学了某一个语法知识后，多做有针对性的练习，让学生达到对语法知识点的反复，这是语法教学中一个必不可少的环节。课堂上，教师一口流利的英语是学习语法的最好的引导。课后，教师多让学生进行有话题的对话训练，让学生获得应用英语的机会。日常生活中，当学生碰到教师时，教师永远不要对学生说汉语，即使他们暂时听不懂，也不能迁就。天长日久，学生会慢慢由怕说英语到主动说英语。

四、持之以恒的学习

我曾经遇到这种情况：有的同学刻苦学习英语一个月，在最近的一次考试中成绩提高仍不大，可是他没有气馁，又继续坚持了一个多月，考试成绩有了明显提高，可见真的是“贵在坚持”。然而我们一天两天放松对英语学习的要求，后果可能不明显，但一旦这种后果暴露在分数上，我们的水平已经下降很多，再补回来可能需要加倍的时间和力气。

做到持之以恒不仅要有锲而不舍的精神，更要依赖于一套良好的监督和规范机制，实际上要用到那句话：“君子性非异也，善假于物也”。这所谓的监督和规范机制就是上面提到的“立足于课内知识的循环、积累；重视新鲜血液的不断输入”。我认为这两方面是相辅相成，相互影响，相互促进的。在学校里，我们有老师对我们的学习进行监督规范，有课本和练习册为我们查缺补漏，我们会不时接触到新的单词和语法，再通过一遍一遍的应用熟悉它，可以说我们每天都在夯实地基，强化基础。在这个过程中我们应该运用“滚雪球”式的学习方法。

总之，每个学生必须勤奋刻苦，持之以恒。学习一门语言，不是一朝一夕可以成功的。只有像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，才能取得成功，收获丰硕的成果。学英语要想取得进步，就要大量地运用于实践，走出误区，定会找到成功之路的。