当代90后大学生思想政治教育研究下的问题探析

【摘要】随着当今社会的不断发展，90后大学生逐渐成为社会的生力军，经济发展迅速并取得了巨大成就，科学技术突飞猛进，人们思想进一步开放，价值观更加多元，这对90后大学生提出新的要求。在这种环境下，对当代90后大学生进行思想政治教育，使之符合社会主义建设需要，显得更加迫切和必要。

【关键词】90后大学生；高校思想政治教育；人文情怀

大学生是党和国家的建设者和接班人，是宝贵的人力资源，是建设和谐社会的重要力量。90后大学生已经成为校园的主体，成为构建社会主义和谐社会的承担者、科学发展观的实践者、提高综合国力的生力军。加强和改进大学生的思想政治教育是我党一贯坚持的传统，在建设和发展有中国特色的社会主义和谐社会的今天和未来，促进思想政治教育水平的提高以及大学生全面素质的和谐发展，是建设和谐社会的必然要求。无论从大学生自身主体特点的变化，还是思想政治教育工作的客观需要，把握和认清90后大学生的思想特点，有针对性地开展大学生思想政治教育工作显得尤为重要。

一、90后大学生思政教育的现状

1.90后大学生的思想特征

首先，90后大学生善于挑战，接受新鲜事物，但是抗挫能力和心理承受力较弱。90后大学生绝大多数都是独生子女，有求必应，过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。但由于过度的保护，使得这一代大学生缺乏独立生存能力，社会经验严重不足，生活阅历浅，在渴望独立的欲望之下无法脱离对他人的依赖。其次，90后大学生善于利用网络获取知识，过分依赖网络，内心空虚。再次，90后大学生思想开放、信仰缺失、叛逆心理较为严重。有相当一部分90后大学生信仰缺失，不相信共产主义社会的存在，甚至怀疑和否定马克思主义。

2.90后大学生思想政治教育的方法首先，90后大学生的心理承受能力和抗挫折能力比较弱，他们不仅需要常规的思想政治教育，也更加需要一定的心理教育。高校思政教育可以开展心理健康课程、心理学讲座、心理咨询辅导，还可以通过辅导员老师主动地与同学进行交谈的方式展开。其次，网络作为90后大学生获取丰富信息的主要渠道，高校可以有效利用这一主渠道对其进行思想政治教育。最后，自我教育就是在广大教育者的正确引导下，自觉学习马列主义和毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等中国特色社会主义理论，利用这些理论树立正确思想观念。

二、注重人文情怀，加强高校大学生思想政治教育

1.注重人文情怀应提升教师人文素养

当前很多高校从事思想政治教育的工作者本身在人文素养方面存在着欠缺，无法以自己的言行和人文情怀影响大学生，多数教师的教育方式仍然是“照本宣科”流于形式。针对教师人文素质、人文精神缺失，可以通过学习、实践、拜访名师等方式提升教师的文化素养和人格品质，同时把教师的人文素养与校园文化交融在一起，形成具有特色的人文素养。通过培育体系的构建调动教师的主观能动性，通过实践体系的构建拓宽教师的视野，通过拜访名师学习名师的成功经验。

2.注重人文情怀应增加人文课程的设置，强化人文课师资等方面的储备

現今我国高校人文课程的开设相较于文化理论课程普遍较少，高校开设的促进大学生全面发展的人文课程大多只有音乐鉴赏、舞蹈鉴赏、舞蹈形体等几门人文艺术课程，严重影响学生人文素质的培养。此外，高校在师资力量方面，人文艺术类教师的缺乏成为人文情怀缺失的又一因素。为此，我们必须通过增开一些公选课程为辅助课程，构建大学生“人文情怀”教育课程体系。在不断挖掘潜力教师的同时扩充人文师资的后备力量，把社会中的优秀人才请回学校讲授知识、传授经验。

3.注重人文情怀应采用信息时代的手段

首先，在信息提供平台角度，必须充分利用网络平台和技术，把握机遇，不断创新，构建适合当代大学生，极具时代特色的网络信息平台，增强渗入人文情怀的思想政治教育在网络信息平台的传播，才能将人文情怀做到实处。其次，要引导学生多访问积极向上的网站，通过引导、教育等方式，让大学生远离低级、恶俗的网站，多宣传有正能量的网站、网址，多宣传人文知识丰富的网站。最后，还需要借助网络技术本身，例如在网络安全技术上进行相应控制双管齐下，保证大学生健康的网络环境。

当代大学生的思想道德素质如何，关系着祖国的前途和命运。大学生思想政治教育工作对大学生道德素质的提高有着深刻影响，对大学生价值观取向的发展具有重要的引导作用。诚然，大学生的思想政治教育工作不仅仅需要教育者在教育理念、方法和手段上的持续加强和改进，还需要全社会共同的努力来营造良好的教育环境。

【参考文献】

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作者简介：刘占琦（1993—），女，汉族，赤峰人，内蒙古师范大学法政学院2015级硕士研究生，主要研究方向为思想政治教育。