画眉和啄木鸟

悦读悦想：奇妙寓言

寓言是有所隐含的语言。常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法，寄寓意味深长的道理。

茂密的森林，茫茫无边，各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。

在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。

“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。

“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。

“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，扬扬自得。

啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。

“我们再来比谁的衣服漂亮，行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。

“我们再来比赛……”

这时，一直打盹的白杨树睁开眼皮，粗声地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”

画眉鸟娇柔的声音戛然而止。

阅读小点心

1.故事中有2个省略号，请说说各自的作用。

第一处表示______________ 第二处表示______________

2.你喜欢文中的画眉还是啄木鸟，为什么？

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3.读了这个故事，你从中懂得了什么呢？

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流 沙 岁 月

①一群河蚌在一只老蚌的带领下，在清亮的河水中，欢快地散步。

②那是一个春日的早晨，暖暖的阳光照在河水中，微风吹拂，河面上仿佛洒下了一层金子。那是一群年轻的河蚌，他们光洁鲜亮，朝气蓬勃，充满了青春的快乐。就好像从前的我们，背着书包，唱着歌谣，欢快地走在上学的路上一样，未来的道路完全被欢快的心情照亮。

③忽然，在一道河湾里，老蚌停了下来，她回过头语重心长地对小河蚌们说：“孩子们，你们不能光顾着玩，你们该去捡一粒沙子了。”那副神情很像当年为我们留作业的那位女老师，她的脸上既有希望，也有忧虑。

④小河蚌们按照老蚌的要求做了，他们纷纷捡了一粒沙子，深埋进身体内，虔诚地等待它发芽，开花，结果。而那时节，老师也正给我们讲课，语文、数学、物理、化学……我们把它们捡起来，存在脑海里，就像河蚌们捡的那粒沙子。

⑤可是，有一只贪玩的河蚌，不知道是没有听见，还是没把老河蚌的话当成一回事儿，在大家捡沙子的时候，他没有去捡，却蒙混过关了。就像年少的我们，淘气，逃学，抄别人的作业，篡改通知书上的分数和名次。

⑥岁月像那条河的河水，在不知不觉中，悄悄流走了。

⑦很长时间过去了，小河蚌们长大了，甚至他们当中年龄稍长的，有的已经像当年那只老蚌的模样了。河蚌们纷纷打开自己的蚌壳，在那些蚌壳之中，竟然藏着一颗颗珍珠。它们发着亮，放着光，把满河的水照得通明透亮。那粒小小的沙子，经过时光的洗涤，岁月的磨砺，汗水的浇灌，长年累月的心血，竟然变成了美丽晶莹的珍珠！

⑧河蚌们互相拥抱着、欢笑着，一边流着眼泪，一边庆贺自己的成果。是啊，当我们一生的酝酿，终于变成醇厚香甜的美酒时，我们又何尝不是如此呢？

⑨然而，就在大家欢呼雀跃之际，那只曾因为贪玩而未去捡沙子的河蚌，悄悄地溜走了。没有沙子，他的壳中便没有珍珠，他用什么去庆贺呢？他流泪了，很后悔，可此时衰老已爬上了他的额头，想要回头重新捡起那一份逝去的时光，为时已晚。

⑩当岁月的沙子，同样从我们的指缝间流过时，别人都淘出了金子，我们又怎能不痛哭？

阅读小点心

1.“河蚌们互相拥抱着、欢笑着，一边流着眼泪，一边庆贺自己的成功。”这句话中的“欢笑着”和“流着眼泪”不矛盾吗？为什么？

答：__________________________________________________________________

2.选文第⑩段说，小时候没有捡沙子的河蚌“流泪了，很后悔”，请展开合理的想象，描述一下他此时的心理活动。

答：_______________ ___________________________________________________

3.第⑦段两处用了“竟然”一词，它表现了河蚌们怎样的心情？为什么会有这种心情？

答：__________________________________________________________________

4.这篇短文主要写了什么？读后你明白了什么道理？请联系自己的生活实际谈谈体会。

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