特点要突出

何捷

转眼间，一个系列的写作课程就要结束啦，阿藕和小伙伴们也学到了不少写人的好方法。荷老师决定举办一次综合小测试，看看小伙伴们学习的情况到底怎么样。怎么考呢？很简单，自己选一个人物写一写，大家对照着评一评，看谁笔下的人物写得像、写得有特点。

小池塘边人来人往，他们都成了阿藕、莲莲、珍珍、爱爱的描写对象。写话伴随着晨练的脚步开始了，一直忙到下午，几个小伙伴才交上百字片段。不要误会，并不是他们写得慢，而是每个小伙伴都做了不少修改，大家都不再匆匆忙忙地交作文啦。

先来看看阿藕写的《爱美的妈妈》：

我有一个很爱美的妈妈，她的发型常常变来变去。两星期前刚刚拉直，染成了褐色。可是前几天放学的时候，我看见妈妈的头发又烫卷了，染成了酒红色。要知道，最近一次的烫发就在一个月前吧，当时妈妈说烫的造型不够理想，所以才拉直的。我对妈妈说：“你呀，真是太爱美啦！”妈妈听了，害羞地笑了。

荷老师一边看一边点头：“很好，就发型的变化来写，突出了妈妈爱美的特点。有时候我们写人物，不需要什么都写，像阿藕这样，突出特点，写一点就够啦。”

阿藕得到了荷老师的表扬，心里美滋滋的，他催促莲莲读一读她写的片段：

我爸爸酷爱运动，如果一周不锻炼个两三回，在他看来就是懒惰。他跑得比兔子还快！这也难怪，他在上大学的时候就被同学们叫作“飞毛腿”。虽然他现在工作很忙，但就是挤也要挤出时间来运动。他常常工作到深夜，凌晨才能睡觉，可他第二天仍坚持6点起床，跑步到森林公园，又跑步回家。在大学时，他还参加过马拉松，这也一直是我为爸爸感到最自豪的事。

爱爱一听喊了起来：“哇，我记得你爸爸，他常到小池塘边跑步。莲莲写得真像，听过一遍，一眼就能认出来。”

荷老师笑道：“是啊，我也有印象。找人物特点的时候，人的兴趣爱好也能作为选择的对象。”

爱爱等不及了，拿出自己的片段读起来：

我的老爸爱好很多。第一是对车着迷。想当年，飞车、赛车、卡丁车……啥样的车都开过。现在他开始练字画了，他的字笔势潇洒，苍劲有力，不愧为我们家的“书法家”，为此，毛笔都不知道牺牲了多少支。老爸画的虾惟妙惟肖，我还拜他为师呢！老爸还有一个不为人知的特长——挑螃蟹，据说他曾将一个商贩的好螃蟹全部挑光，把那个商贩可给急坏啦！

珍珍接着读起自己的片段：

我的陈老师是一本书。上课的时候，陈老师是一本《百科全书》。因为这本《百科全书》无所不知，给我们传授了许多知识。生活中，陈老师是一本《战国策》，能帮同学们出点子、想办法，排忧解难。有时候，陈老师又像一本《思想品德》，他经常教育我们要努力学习，乐于助人。

听完了同学们写的百字片段，荷老师都给予了肯定：“你们都抓住了人物的某一个方面的特点，集中笔墨来描写，这就是最好的方法。写人最怕胡子眉毛一把抓，对于外貌、心理、动作、语言等各方面的描写，要灵活运用，这样，笔下的人物就与众不同啦。”

阿藕说：“哈哈，看来我们下回可以写‘寻藕启事啦！保证写得像，找得准。”大家一听都笑了。荷老师笑道：“不错，学了写话的本事，就要用在生活中，越用越熟，本事越大！”

第二天，小池塘里贴出了许多百字片段，都是自我介绍。这其实是小莲藕们玩的一个写话游戏——猜猜我是谁？