学困生解题误区分析及解决策略

赵长有

问题是数学的核心，学习数学离不开解题，解题是使学生牢固掌握教学基础知识和基本技能的必要途径.然而在教学中发现一些学生在解题时经常出错，不仅是难题不会做，即使是简单题也会解错.因此在教学中要注重学生解题能力的培养，就必须将知识教学与解题教学紧密结合起来.

对于学困生在解题时很容易进入解题误区，又不能“全身而退”的现象比比皆是，正好像选择了错误的方向，走进了错误的地方一样.教师该如何引导学生走正确的解题之路，成功地破解难题是数学教学的一项重要任务.

一、 提高学生审题能力，正确寻找解题思路

审题是解题过程的第一步，也是关键一步.著名数学教育家波利亚说：“最糟糕的情况是学生没有弄清问题就进行演算和做图”.然而很多学生对审题都掉以轻心，急于求成，最终导致解题失败或陷入繁冗之中.

1.审题不清误入陷阱