探究初中物理教学中对学生的素质教育

曹影

摘 要：随着我国教育体制改革的不断深入和发展，人们越来越关注对学生的素质教育，并逐渐成为课堂教学中的重要组成部分。物理学科是学生在初中阶段必须学习的一门学科，并且在对培养学生素质教育方面具有积极的推动作用。教师要在实际的物理课堂教学中培养学生良好的科学态度，训练学生具有较强的科学思维方式，增强学生积累解决科学问题的办法，提高学生在实践中团结合作的意识，培养学生的爱国主义情怀，对学生综合素质的提升具有巨大的意义和影响。

关键词：初中物理教学；素质教育；策略

在学生的初中学习阶段，物理是所学课程中不可缺少的一门学科，对提升学生的综合素质具有极其重要的意义。物理学科是一门生活化较强的学科，在人们的日常生活当中随处可见物理知识和物理现象，社会的发展和人们的生活都与物理紧密相连，密不可分。初中生学习物理的目的并不是要成为物理学家，而是为了对物理知识的普及，为了在日后的生活中可以运用物理知识解决一些问题，让学生知道更多关于人类文明发展和历史进程，对此，初中物理知识的学习对于培养学生的素质教育具有巨大的积极影响。

一、培养学生科学的态度

在初中物理课堂教学中可以有效地培养学生具有良好的科学态度。教师可以通过物理实验教学，让学生充分地认识和了解物理学科中所包含的严谨性和科学性。初中物理教学中，实验教学是重要的组成部分，是研究定性物理量之间关系的一种实验，在整个物理实验教学过程中，学生通过自己动手实验充分认识和了解物理知识，并对一些物理现象进行解释和说明，分析物理原因，针对失败的实验要及时地总结和归纳，找出原因，及时纠正，有效地培养学生的动手实验能力和敏捷的思维能力，通过实验不但激发了学生学习物理的兴趣，还提高了学生的科学意识，从而形成一种科学的、严谨的态度。

二、培养学生科学的思维方式

在初中物理课堂教学中可以有效地培养学生具有较强的科学思维。在日常物理课堂教学中，教师不能只追求速度，对学生一味地进行灌输性教学，而是要充分体现学生的主体地位，教师的主导作用，引导和启发学生对物理现象进行总结和归纳，在思考的过程中得到规律，从而认识和理解其中包括的物理知识和和理论知识，从而合理地运用到生活中去，进一步促进学生科学思维的提升。因此，教师要建立良好的师生关系，创造良好的学习环境，鼓励学生积极地参与到课堂实验活动中，引导学生自主学习，独立思考，鼓励学生主动发现问题、提出问题，并可以有效地解决问题，进而培养学生具有较强的科学思维。

三、培养学生积累解决问题的方法

在初中的物理课堂教学中可以有效地培养学生积累解决问题的科学方法。教师在物理课堂教学中，要有目的地引导学生积累解决问题的方法，既对学生学好物理知识有所帮助，又有利于学生日后的生活和工作。在所有的自然科学当中，物理是一门基础性较强的学科，因此，教师要引导学生将物理知识与其他学科知识相融合，理解新旧知识之间的关系，有利于学生对知识的理解和运用，促使学生掌握良好的学习方法，在不断地积累过程中有效地培养学生解决问题的科学思维与方法。

四、培养学生的合作意识

在初中的物理课堂教学中可以有效地培养学生的合作意识。学生不论是在学习或是日后的工作中都必须与他人进行交流和合作，对此，教师要加强培养学生的合作意识，可以通过实验教学增强学生之间的沟通和交流，在实验过程中懂得尊重同学，通过同学之间的共同合作完成物理实验，让学生感受合作中的乐趣，让学生明白，想要达到目标就必须通力合作、共同努力，进而提高学生的合作意识。

五、培养学生的爱国主义情怀

在初中物理课堂教学中可以有效地培养学生的爱国主义情怀。国家的发展离不开科学技术的发展，物理学促进了人类文明的发展，至今仍在人们的生活中具有巨大的影响。在世界的物理发展史中涌现出了很多的物理学家以及相关的物理趣事，教师可以介绍这些物理学家以及发生在他们身上的爱国事迹，激发学生的爱国情操，通过一些有利于人类发展的物理事迹，增强学生的爱国主义情怀，让学生更加了解物理在人们生活中的影响，进一步培养学生的爱国主义情怀。

随着近些年我国社会经济的快速发展，越来越需要具有较高综合素质的人才，因此，对学生进行素质教育显得尤为重要。综上所述，在初中物理课堂教学过程中开展对学生的素质教育具有极为重要的意义，这不仅要求教师要具备较高的综合素质，还要在物理课堂教学中加强对学生的引导和训练，合理地使用教学方法，建立正确的教学目标，将培养学生的综合能力作为教学的最终目标，将素质教育与日常教育紧密地融合在一起，在提高学生学习成绩的同时还要培养学生具有良好的科学态度和科学的思维，加强学生综合能力的培养，最终达到素质教育的培养目标。

参考文献：

钟勇为，程思慧，蔡朝辉.卓越教师培养背景下专业课程设置调查与建议[J].高校教育管理，2016（1）：25-32.