浅谈假声位置真声唱法中倒吸运用的教学运用

作者简介：吴卫洁（1977.02-），女，广东湛江，大学本科，讲师，研究方向：音乐学。

摘 要：音乐和歌曲是我们日常生活中最常见的艺术表现形式，随着我国经济实力的提升和人们生活水平的提高，人们不再只注重数理化的学习，开始有更多的学生学习艺术，如声乐。声乐教学中“倒吸”运用成为教学假声位置真声唱法的较常运用教学手段。本文主要分析了“倒吸”运用在假声位置真声唱法的作用，阐述了假声位置真声唱法，并针对“倒吸”运用的训练方法进行了研究和探讨，以期促进声乐学生能够更加熟练的运用呼吸进行演唱。

关键词：假声位置；真声唱法；倒吸作用

中图分类号：G42文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0080-02

随着我国音乐事业的发展，我国的艺术学校都开设了声乐班，为喜欢唱歌的人群提供学习的环境。在日常生活中，呼吸是人类的一种本能，维持生命与讲话的呼吸是自然、下意识的，在通常的呼吸方法之中，由胸腔下部膈肌、肋肌、腹肌共同控制的呼吸是最为科学和理想的歌唱呼吸方式。众所周知，正确的呼吸在唱歌中起到非常重要的作用，如果人们想要更好的运用气息和掌握更多的技巧，必须有意识的对呼吸进行强化训练。如在假声位置真声唱法中，就需要进行“倒吸”训练。“倒吸”训练能够是演唱者完善假声位置真声唱法训练，从而适应多种演唱风格，如通俗歌曲，民族歌曲等。本文主要针对“倒吸”训练的作用进行分析。

一、 假声位置真声唱法的概述

假声位置真声唱法简单来说就是在欲发假声的状态下真声唱的唱法。首先，我们要正确认识假声位置，其并不是在前、后等位置运用发出假声，其中假声位置的“位置”是指人在深呼吸后，准备发出假声的状态，即胸腔、口腔等准备在假声发出前的反应。真声唱法也不是指用真声去演唱的方法，其主要是指一种准备发出假声的状态下，所形成的真声色彩感，即声门挡气在深呼吸的作用下，产生的一种混音效果，且这种效果实在声带振动后所产生。

人们在学习声乐中，基本上都会进行假声位置真声唱法的训练。假声位置真声唱法有利于演唱者对自身的发声乐器的改善和调整，且能够帮助演唱者发生创造出更加优质的发生乐器。目前很多声乐教学中，也会经常运用假声位置真声演唱对学生进行训练，主要是为了帮助学生改善声音位置问题，从而使学生的完善运用真假声，促进真假声的结合，另外还可以帮助学生创造优质的共鸣通透墙体，从而使学生能够适应不同的声乐作品，对学生的声乐进步有着非常重要的作用。

在运用假声位置真声唱法训练声乐学生时，首先要保证使学生能够一起唱歌，达到促进学生气息、声带和共鸣的协调性效果，另外还要注重运用次数，较长次数的运用假声位置真声唱法训练学生，能够是学生更快完善自身发生器官，从而使学生在声乐方面有明显的进步。

二、 假声位置真声唱法的“倒吸”运用的作用

（一） “倒吸”在假声位置真声唱法中的体现

假声位置真声唱法的训练对学生的声乐有着非常重要的作用，如何更加有效的使学生熟练掌握该种方法，成为声乐教师考虑的重要问题。其中“倒吸”是如今假声位置真声唱法训练中，较常见、较快速且较先进的教学方式。顾名思义，“倒吸”则是倒着吸气，即当学生因为某一件事或某一场恶作剧而受到惊吓时，会很容易被吓得“倒吸”一口气，这种状态主要来自人们的本能反应，本身在运用它时就已经较为困难，而在假声位置真声唱法的训练中，对“倒吸”的要求更高。在运用“倒吸”进行假声位置真声唱法训练时，所需要的“倒吸”比人在受到惊吓时，还要具有深度，感觉是将“倒吸”的一口气直接吸到脊梁骨。

“倒吸”主要是指在假声位置状态下，通过吸入一种较低的“气息”，同时气体在中间形成共鸣腔体中进行流动，使吸气与呼气产生对抗，从而形成发音需要的适应压力。从而使学生能够在则可以更加更加轻松的完成假声位置真声唱法训练。

（二） 区别正吸和“倒吸”的方法

呼吸无非是一呼一吸，然而运用在唱歌方面，其却存在正吸和“倒吸”等方式，因此学生在运用“倒吸”前，首先要明确“正吸”与“倒吸”的区别。学生在“倒吸”准备进入状态时，是处在准备将哈欠咽下状态，同时通过深呼吸，使气息进入后管，并使后腰有一种向下的感觉。通过“倒吸”动作，能够体现“高位置低支持”，即能够稳定低八度、打开喉头、获得上部腔体共鸣、获得真声色彩等，通过“倒吸”动作，能够是发出的声音更加稳定、流畅和色彩好等。然而“倒吸”运用说起来简单，做起来却非常难，需要加以科学的训练。

“正吸”则是指人们垂直吸气，然后将进入肺部的气息直接呼出，不再经过咽壁。“正吸”并不适合进行演唱，演唱者如果运用“正吸”进行演唱，除了会使造成肩部怂起，损毁形象外，还是演唱气息无法达到要求，从而使演唱效果大打折扣。“正吸”还会造成演唱者的腔体无法全面打开，是气息无法顺畅流通，从而对演唱造成影响。“正吸”还会使演唱者的吸气达不到演唱歌曲所需要的气流。而且当“正吸”动作产生时，则会使真假声分开。另外，演唱者在演唱过程中，由于气息沉入不足、气息量不足、胸腔没有充分打开，从而使演唱者发出的声音达不到要求，出现“挤”或“卡”的情况。有些演唱者没有注重平时呼吸与歌唱呼吸的区分，致使在唱歌时依然采用平时呼吸的状态进行唱歌，从而使发出的歌声不仅苍白，且没有穿透力。

本文通过调查和访问“倒吸”的感觉，大概总结出在“倒吸”动作时，人们的脑袋似是被向上拉，而身体则是像在被向下拉。“倒吸”是人们在准备将哈欠咽下时，深吸的一口气，该口气以及身体的反应，使胸腔、口腔、鼻腔等共鸣腔体以及呼吸器官发生变化，从而使演唱者身体内处于一种张开的状态，为演唱者的发声做准备。如果演唱者处在“倒吸”状态时，其内部会产生巨大的向外推力，这主要是身体内部具有充足的气息。另外，一个良好的演唱者，还必须保证身体内的气息足够强，从而为完整的一首歌提供强有力的气息。因此正确的“倒吸”还会使演唱者感觉身体有被向下拉，从而人在与拉力产生对抗时，所形成的力度则会使气息更加强。学生在学习时，还要注意“倒吸”后的气息是自然流动且具有循环规律。

（三） “倒吸”对高位置低支持的体现特征

人们在进行“倒吸”动作时，相当于在身体内建立了“后管”，后管可以在一瞬间使胸腔、口腔、鼻腔等共鸣腔体以及呼吸器官发生变化。“倒吸”对高位置低支持的体现特征主要是上空、下沉，从获得假声位置下的真声色彩。

三、 “倒吸”运用的训练方法

学生在进行“倒吸”训练时，首先要清楚认识到什么“倒吸”，其后才能进行相关的训练。在训练过程中，学生可以通过鼻子和嘴同时深呼吸，当感觉到两肋打开时，保持这一状态，直到不能坚持。随后在深吸一口气，缓解身体的不适，在缓解过程中，应该可以感觉到气体在腰围两边游走，并产生向下拉力。学生在进行“倒吸”训练时，要保证呼吸的自然性，并注意丹田的运用，保证面部表情和身体的放松。

对于“假声状态”，可以理解为“高位置”，而“低支持”就是“低八度”，在“倒吸”时，瞬间会将共鸣器官与呼吸器官扩张，利用此可以获取到内在、积极以及自然的吸力，引起口腔、鼻腔、咽喉、胸腔的改变，形成一种“内开”的状态，在强有力气息的支持下就可以发声。可以说，“低支持”是保证“高位置”前提，而“高支持”以及“低支持”在倒吸上的具体表现就是上面越空、下面越沉，那么中间距离就会越远。这样就更加容易获取到真声色彩，在这样的吸气状态下就很容易实现收声归韵与咬字吐字。

四、结束语

综上所述，呼吸对演唱者演唱歌曲有着非常重要的作用，如何完善的运用气息是演唱者需要具备的技能。呼吸在歌唱中不仅仅发声的动力，也是声波传输的一个传导工具，把握好呼吸技术，这直接影响着歌唱的发生质量。同时，歌唱中的发声、状态、共鸣都离不开科学的呼吸方法，在进行“倒吸”时，可以找到“假声位置”，注意“倒吸”的训练能够把握好歌唱“后管”，形成一种循环、流动的气息。此外，在“倒吸”能够在“假声位置”下实现“真声唱”，这样即可发出嘹亮、高亢的声影。通过上述分析可知，“倒吸”运用能够使演唱者保证气息充足性和力度、真声色彩、共鸣等，从而使所展现的歌声更具有穿透力。

（作者单位：广州工商学院）

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