学校办得好不好 学生毕业后来打分

学校办学好不好，不应由学校自吹自擂，而是由毕业后的学生们给出评价。前天，民盟上海市委召开发布会，拟在今年“两会”期间提交一份关于《上海率先建立教育质量长时段大数据评价机制的建议》。提案提议，每个在读全日制学生都有一个终身学籍号，绑定邮箱和地址，在毕业后每5年，可对学校做出从不合格到优的五级评价。

现有考评单向，办学功利化

民盟市委表示，目前的评价体系导致不同学段的评价取向或只见当前的统一标准，而忽视了过去数据积累和未来的教育展望；或仅从教育者角度考核受教育者，而忽略了从学生的角度评价学校教育质量。特别是当前教育评价的短期和单一所造成的办学功利化现象日趋严重，迫切需要有相应的评价机制予以纠偏和平衡。

民盟市委建议，上海作为国家教育改革的先行试验区，可率先设立各级学校毕业生“长时段评价”数据库，形成一个大数据处理平台，以此为教育改革的突破口，补充和完善目前评价环节中，由于传统评价方式占主导地位所造成的“短时”、“单向”及评价数据不足的机制弊端。通过长时段、大样本的多次评价数据积累的资源库所提供的综合数据的科学分析，为教育主管部门提供大样本基础上的教育发展客观规律和依据。

其建议可由上海教育评估院牵头，建立覆盖上海各级学校办学质量的长时段定期网上反馈评价的机制和评价数据库。其中，办学质量标准的制定主体应由学生和教育行政部门一起来；反馈主体是学生。16岁以前的学生的评价应在监护人的会同下进行；16岁后则由其本人独立进行。

母校好不好，学生说了算

据民盟市委介绍，建立教育质量长时段大数据评价机制，需要一张反馈表，反馈表分学前教育、小学教育、初级中学、高级中学、大学本科、硕士研究生、博士研究生七级，先以普通教育为主，在此基础上再增添中等职业教育和高等职业教育的教育质量反馈表。

该反馈表宜采用五级评价。为便于统计分析，每所学校都设定代码。反馈表的各项分值指标及总体评价均采用五级评价，分别是优、良、中、合格、不合格。

提案中还指出，应根据教育部最新规定，确定每个在读全日制学生的终身学籍号，此学籍号与每人的专用评价邮址绑定。确定专用评价邮箱的启用时段，可定于每年教师节前后10天（即9月1日至20日）。并确定评价信息的公布日期，可定于每年的12月上旬。

学生可对相应的七个阶段的学校教育采用每隔5年一评的方式，即毕业时实施第一次评价，毕业后再连续实施5次，学前教育阶段的学生最后一次对母校的评价约在30岁，博士教育阶段的学生最后一次对母校的评价约在55岁。

民盟市委还建议，市教委可采用购买服务的方式，委托相应的专业评价机构予以实施，但须定期对实施机构进行专项检查，以确保此项措施的客观公正。

来源：青年报