语文教学重在培养学生思维能力

培养学生的思维能力是初中语文教学的重要任务，也是基础教育促进学生发展的重要目标之一。在新课改背景下，语文教学不仅要关注学生掌握知识的多少，更要关注学生思维能力的发展。但是在应试背景下的初中语文教学，学生围着教师转，学生按教师的指令进行机械训练，缺少个性化学习的空间和机会。这种以教师为主的传统教学课堂，教师通常采取包揽式教学模式，问题由教师提出，答案由教师告知，学生没有主动发现问题与解决问题的机会，思维能力也得不到有效训练，语文教学高耗低效，严重阻碍了学生整体素质的提高。因此，培养学生的思维能力应该成为初中语文教学的重中之重，培养学生的思维能力，也是提升学生综合语文能力的重要途径。

一、培养学生的思维想象能力

想象能力是促进思维能力发展的关键。学生具备了想象能力，思维才会更加活跃与开阔，反之，不注重发挥学生想象力的教学，课堂必然是了无生趣，学生往往会产生厌学情绪。因此，教学中教师要结合教学内容，因材施教，培养与发展学生的想象能力。例如，在教学《春》时，可以让学生想象小草从土里“钻”出来的情景；在学习《天上的街市》时，可以让学想象夏夜晴朗的夜空，会看到怎样的景象，能联想到些什么？可以让学生以“夜空”为题展开想象，进行作文片断速写；在学习《孔乙己》时，可以让学生与以前学过的《范进中举》进行对照阅读，并想象：如果孔乙己与范进穿越时空，有一天相遇到一起，他们会谈及什么话题？他们对科举制度会有哪些议论？请学生充分发挥想象，将范进与孔乙己的对话创编出来，并且进行表演。实践证明：学生的想象力发达了，思维才能更加活跃，而这又有利于促进学生思维能力的发展。

二、激发学生的探究欲望

学生的探究欲望被激发起来，才能积极进行思维，形成思维能力。也就是说，在语文教学中激发学生的探究欲望，是培养学生思维能力的重要途径。而学生产生探究欲望的关键是在学习过程中有问题意识的产生，即学生能够发现问题，才能在问题的驱动下积极开动思维，争取问题的解决，这样在思考与解决问题中自身的思维得到有效锻炼与发展。例如，在学习莫怀戚的《散步》时，教师提出了：为什么“母亲”要遵从孩子的意见走小路，而放弃自己的决定？让学生带着问题阅读课文，久而久之，就会对学生施加影响，学生就会在阅读中发现问题。例如，在学习《藤野先生》一文时，教师让学生自主阅读课文，并且提出问题，在小组内进行探究。如有的学生提出了：“作一名教师，藤野先生关心自己的学生，认真备课与批改，这本是一个教师应该做到的事情，为什么却能够得到鲁迅先生如此的尊重与想念？”针对这个问题，学生展开了讨论。通过探究学生们才认识到：尽管藤野先生的这些行为在正常环境下，是每个普通教师都可以做到的，但是当时是处在日本军国主义歧视中国人的国际大背景下，藤野先生却抛弃了民族偏见，致力于医学的传播。这是具有世界眼光与国际大胸怀的行为，是值得每个人尊重的。所以，质疑能力水平高低是与思维能力的发展成正比的，质疑促进了学生思维能力的提升。

三、培养学生的逻辑思维能力

培养学生的逻辑思维能力也是初中语文教学的最基本任务之一。初中学生的人生观与价值观还没有最终形成，对事物的认识只处在肤浅层面，缺乏透过现象看本质的能力，容易感情用事，所以在教学中要根据学生这一特点，培养学生逻辑思维，促进学生整体思维能力的提升。例如，学习《孔乙己》一文，教师引领学生对“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这句话，进行探究式分析。通过讨论学生们了解了孔乙己的性格特征及其它丰富信息：孔乙己站着喝酒，说明他社会地位的低下，不能跟有钱人一样，踱进店里，要酒要菜的慢慢坐着喝；孔乙己穿长衫却站在店外，表明他深受科举制度的毒害，放不下读书人的穷酸架子；句子中的“唯一”，说明了孔乙己身份的独特。通过对重点句子的分析，可以达到窥一斑而知豹的效果，使学生了解了孔乙己身份的特殊性，也把握了孔乙己的性格特点，对文本整体意旨有了深切的把握，提高了学生的逻辑思维能力。再如，在学习杨绛的《老王》时，作者对老王最后一次送鸡蛋时的肖像进行了描写，学生在阅读时对这段描写提出了质疑，认为作者描写时用了“象从棺材里倒出来”“僵尸”等语言，这种描写似乎跟作者与老王的感情基调不太相符，针对这个问题，教师让学生在小组内展开讨论，大家各抒己见，大胆发言，并且在大屏幕上展示了一些专家对这段描写的不同看法与观点，让学生比较自己的观点与哪位专家的观点契合，并进一步说明理由。这种讨论与辨析活动，有效促进了学生逻辑思维能力的提高。

总之，在初中语文教学中培养学生的思维能力，要结合学生的特点与具体教学内容，注重培养学生的想象能力，拓展学生的思维空间；还要注重激发学生的探究欲望，培养学生的问题意识，活跃学生思维，在发现问题与解决问题的过程中锻炼学生的思维能力；同时，还要着重通过问题的探究与交流，有效培养学生的逻辑思维能力，促进学生综合语文素养的提高。

（薛玉琴 甘肃省永登县第七中学 730900）