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我们的作品

2016-05-14革丽娟

读写算·小学低年级 2016年7期
关键词:台灯书法作品海鸥

革丽娟

【写话要求】

1.每人选送一件自己认为最好的美术或书法、手工等作品参加展览。先向同学介绍自己的作品,再说说你是怎么完成的。

2.评一评谁的作品好,好在哪里。

【写前指导】

1.小朋友们结合自己班里举办的展览,想一想共展出了几个类型的作品,如书法、美术、剪纸、折纸、拼图、布贴、科技小制作等等。

2.认真准备,开展实践。事先准备一件书法、绘画或手工作品,参加班级展览。回忆一下自己是怎么完成这幅作品的。写话时可以按下面的思路进行。

先叙述自己是怎么准备的。比如你写一幅书法作品,就要先将笔墨纸砚准备好。

然后说自己是怎么做的,做的过程中遇到哪些困难,又是怎么克服的。林吟雅同学给老师做“海鸥”的时候,腰酸背疼,这时,她想到了“困难像弹簧……”;针扎进了指甲缝时,她想到了老师在台灯下备课的情景……这些鼓励她克服困难,完成了作品。

最后谈一谈作品完成后的感受,比如觉得自己的作品是展厅里最闪亮的,因为它凝聚着自己的心血,自己十分珍爱它……等等。

【语言材料】

雕 刻 画 剪 粘 帖 裱 棒 认真 仔细 琢磨 推敲 练习 沮丧 羡慕 骄傲 指导 浪费 耀眼 闪现 鼓励 欣慰 轻松 夸奖 赞叹 领悟 精致 得意 微笑 漂亮 美丽 欢快 辛苦 珍惜 泄气 乐呵呵 笑嘻嘻

垂头丧气 大功告成 呕心沥血 反复修改

眼花缭乱 目不暇接 腰酸背疼 头昏眼花

持之以恒 满意地笑了 高兴得跳起来

代表我的一份心意 展开翅膀仿佛要飞向天空

完成了这幅作品后,我心里真有说不出的轻松。

你看它多高兴、多神气啊:头顶上的冠子又红又大,眼睛又大又圆,昂首挺胸,尾巴还翘着。

听到爸爸妈妈的夸奖,看着那可爱的袋鼠,我也情不自禁地笑了。

为了写好这幅书法作品,我练习了一百多遍,光草纸就练了一大堆。

最后,爸爸把这幅画拿到装裱店去裱,这才算大功告成。

同学们笑着,叫着,就像校园里飞翔的一群快活的小鸟。

终于完成了!我不禁舒了一口气,看着自己费了半天工夫完成的“杰作”,满意地笑了。

【例文展示】

我的小海鸥

山东 林吟雅

教师节到了,送一个什么礼物给老师呢?买一张贺卡?太普通了。送一枝花?太朴素了。送什么呢?我眼珠一转:做一个小制作送给老师吧,祝老师事事如意。

做什么呢?这又难住了我。我认真地想了想,决定做一只海鸥,愿老师像海鸥一样坚强、勇敢,带领我们在知识的海洋里航行。

我开始做了,不敢有丝毫的粗心,以从未有过的耐心和细心来做它。我花了三个多小时的时间,真是想起来容易做起来难。当我腰酸背痛的时候,当我打退堂鼓的时候,当我灰心的时候,那只未完成的海鸥好像在鼓励我:困难像弹簧,看你强不强;你强他就弱,你弱他就强。针不小心扎进了我的指甲缝,血流了出来,我忍不住流下了眼泪。可我看着未完工的海鸥,眼前浮现出老师在台灯下备课的情景。我擦干了眼泪,默默对自己说:这点小困难,难不倒我。

我的小海鸥终于做好了,我在海鸥的翅膀上写了“坚强、勇敢”四个字。老师,您看到它了吗?它也象征着您的坚强、勇敢、持之以恒。

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