小学体育教学浅议

丁维善

体育锻炼是个老话题，流水不腐户枢不蠹对于成年人来说都懂得这个浅简的道理。生物学家达尔文曾说过“用进废退、适者生存”。也就充分说明了这个道理，但是对小学生来说理解就没有那么透彻，就需要我们这些体育工作者，在体育教学中渗透这个真理，激发他们体育兴趣，培养终身体育锻炼的习惯，学会利用科学的方法锻炼身体，有一个良好的身体，健康的心态，使身心和谐发展。

一、提高自身素质树立威信，来激发学生学习兴趣

学高为师、身正为范。在体育教学中首先给学生树立榜样，体育教师是学生学习模仿的样板；体育教师的个人素质直接影响到学生对体育运动的兴趣。“打铁更需自身硬”体育教师的素质是多方面的，与其他学科教师不同，工作方法也不尽相同，必须树立自己的威信；从而使学生对教师亲而近之、言听计从，不论是课上课下的体育活动都能收到较满意的效果。反之，教师提出的要求和意见不容易被学生所接受；如何树立自己的威信呢？首先提高自己的政治业务水平，尊重学生、爱护学生，努力做好课内外各项工作；通过学习培训，提高自己的专业技术水平，做到知识技术面广，示范动作要正确优美，给学生以美的享受，负有幽默的语言表达能力，科学合理的组织能力。为人师表，以此建立自己在学生心目中的威信。其次，在学生面前树立良好的形象，教师要注意自己的仪表，生活作风，服装和习惯等，这些对于树立威信关系重大，教师应做到严于律己，以身作则；特别初次教学中建立自己的威信，师生初次见面，学生对教师的一言一行、一举一动，十分关注，而且非常敏感，教师要努力表现出自己的组织才能，同时注意谦虚谨慎，言行一致，表里如一。力求一开始就打下坚实的基础，给学生留下好的印象，要耐心地做学生的思想工作，多谈心和学生交朋友，对学生一视同仁，既不能偏爱体育成绩好的学生，也不能歧视体育成绩差的学生。使他们充分体会到教师的正直和无私，对待学生要以诚相见、晓之理、动之以情，这样才会在学生中树立自己的威信，对体育教学工作起到促进作用。

二、在体育教学中大胆改革，用现代的教学理念武装自己

在教学中一改学生被动学习变主动学习，积极主动的参加体育活动，教师要充分了解学生的爱好和特长，激发学生体育锻炼的兴趣。如在教学中成立各种兴趣小组足球小组、羽毛球小组、田径小组、武术小组等等。学生可根据自己的兴趣爱好参加各兴趣小组中去，在上课时统一做准备活动，然后给各小组提供场地、器材时间去活动。每个兴趣小组由技术比较好的有组织能力的学生担任小组长，教师巡回指导，让学生自己提出问题，教师和学生共同研讨，解决练习中出现的问题，这样会使学到的知识更牢固，使学生在玩中学、学中练，在快乐中学到知识技术，提高自己的运动技能，为今后一生的体育锻炼打基础。

三、通过认知规律，激发学生的体育兴趣

在体育教学中充分利用认知规律教学，学生用眼去看，看老师的每一个动作，这就要求教师着装美观得体。给学生留下良好的印象；示范动作要正确标准优美，使学生有一种冲动去模仿的意识，听，用耳朵听老师对动作的讲解，要求教师的讲解简明扼要、不拖泥带水，但并不是说话少就等同于简明扼要，教师要有良好的语言表达能力，使学生听懂，明白你所表达的意思；体育术语运用准确恰当，不应出现知识的错误，给学生以误导，语言生动风趣，往往教师的一句话会使学生牢记终生。想，学生把听到的看到的通过大脑的逻辑思维，把动作做的特点、动作的完整性，形成自己的初记忆；练，是反复多次练习中技术得到提升、巩固，最终形成自己的一种体育技能。所以在教学中给学生想象的空间，确保学生有充足的练习时间。除每周两节体育课外，每天还要保证一个小时的体育锻炼的时间，在寒暑假，学生可根据情况开展丰富多彩的体育活动如：打羽毛球、篮球、跳绳、踢毽子、跑步等。

四、在教学中为学生答疑解惑，传授科学的锻炼方法

通过体育教学使学生养成坐立走的正确姿势，提高学生的身体素质，提高动作的协调性，对身体素质较差和胆小的学生要和其他同学区别对待，耐心做思想工作，鼓励他们克服困难。可根据实际情况，减小运动量，运动密度，降低器材的高度，使他们能接受，经过努力能够完成。从中体验到运动与成功的快乐；在练习当中贯彻循序渐进、持之以恒的原则，对学生反映运动后肌肉酸痛的现象，教师要耐心向学生解答，这是一种正常现象，要坚持、不要放弃，疲劳区一过，这种感觉就会慢慢消除；在长跑练习中，学生跑一段时间感到胸闷恶心，呼吸困难，教师要及时开导，鼓励他们，坚持、坚持做深呼吸，调整步伐，这是运动极点，过一段时间就会好的，采用二次呼吸、三次呼吸来调节呼吸，让学生不要紧张，轻松渡过极点，继续向前跑，学生体会第二次运动的乐趣。为今后运动打下基础，培养学生的耐久性。

综上所述足以证明体育教学必须从激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育锻炼的意识入手。德国教育家第期多惠说过。“教学艺术的本质不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞学生的学习兴趣直接影响着学生学习行为和效果。”授之鱼，不如授之渔，学校体育又是终身体育锻炼的起点，运动兴趣和习惯是促进学生学习和坚持终身体育锻炼的前提。兴趣是学习的初始动机，也是有效学习的保证，所以我们必须在小学阶段，激发学生的体育运动兴趣，培养学生终身体育锻炼的习惯，倡导全民健身，提高国民素质。