让学生学好历史课应把握住的要点

罗文娟

“新课改”后初中英语教材图文并茂，为训练学生口语提供了大量的素材，它改变了传统的作法，从语言的实际意义出发来教学语言形式，以达到运用语言进行交际的目的。它紧密结合学生的生活实际，提供真实的语言材料，以便在课堂上开展交际活动。教学内容的编排方式也尽量考虑学生的生理和心理特点，在传授英语知识的同时，尤其注重启发思维、开发智力、培养能力，并养成良好的学习习惯，使学生真正初步掌握运用英语这个交际工具。总之，它的一个新的特点就是文章内容以对话出现较多，说明新课改后，听说读写、强调听说领先、读写跟上，注重的是培养学生实际运用英语的能力。这种变化使教师的教法也必须改革，我们应该用新的教法来教学生。

一、课堂教学突出与学生学习为主体

首先，我们来认识一下“新课改”新在哪里？最大的特点就是课堂教学突出与学生学习为主体，即要培养学生实际应用英语的能力。我们知道课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。它包括教学计划、教学大纲和教材，而课程改革核心是课程实施，而课程实施的基本途径就是课堂教学。课堂教学必须根据教学要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的，有计划地掌握系统的英语基础知识并能够进行交际的能力。而课堂教学的主要因素是学生、教师和教材。“新课改”后初中英语教材图文并茂，为训练学生口语提供了大量的素材，它改变了传统的作法，从语言的实际意义出发来教学语言形式，以达到运用语言进行交际的目的。它紧密结合学生的生活实际，提供真实的语言材料，以便在课堂上开展交际活动，教学内容的编排方式也尽量考虑学生的生理和心理特点，在传授英语知识的同时，尤其注重启发思维，开发智力，培养能力，并养成良好的学习习惯，使学生真正初步掌握运用英语这个交际工具。总之，它一个新的特点就是文章内容以对话出现较多，说明新课改后，听说读写，强调听说领先，读写跟上。注重的是培养学生实际运用英语的能力。这种变化使教师的教法也必须改革，我们应该用新的教法来教学生。

二、抓好语法教学

现行英语教材所涉及的内容多，课时又极有限。

小学英语与初中英语教材，在编写内容上重复的较多，如音标、字母、日常口语、对话等相当一部分七年级课本中的单词和句子，在小学课本中均已出现。中小学英语教材的衔接上存在着脱轨现象，严重地违反了教育学原理。语法项目等比较复杂，学生不易掌握。语法揭示了语言的内在规律。对于学习者来说，一定的语法知识有助于更正确和更标准地使用语言。而对于外语学习来说，语法学习则是掌握一门语言的捷径。近些年英语教学方法不断翻新，英语课成了“四不象”。一部分教师，尤其是刚走上讲台的教师，容易走极端。在英语课上几乎不讲语法，上课就是全盘西化的授课方式，这种课实质上是很不走俏的课，费时低效不说，学生易“走火入魔”，或容易造成“两极分化”。在语言教学过程中，不讲语法和语法讲的较少的作法是很危险的。英语对于学生们来说，有许多陌生的地方，如单词难记，句子结构不容易掌握。所以，在教学中，要腾出时间补上语法教学这一课。语法教学，也不能脱离语境——如能将语法知识融入语言材料中，通过阅读材料分析重点内容、强化难点等方法，让学生明白其中的内容。选取的材料应有趣：与学生生活有关的小文章、诗词、对话等，都可以用。也可选取英美小说简易本中的东西，让学生读。网络上、报纸上许多与学生所学知识有关的材料也可以拿来用。应该注意教材上每单元的Grammar Focus，让学生明白句意，再出现一些例句，归纳词和句的用法。让学生象学古汉语那样，字词都一一去推敲。另外，让学生做点语法练习。这样做，有百益而无一害。语法教学在基础英语教学中不能缺少，方法应多样。学生通过贴近生活的感知、理解来学习和使用语法，而不是孤立的拿句子就事论事。所以我们既不要谈语法“色变”，也不要脱离语言实践，而津津乐道于语法。

三、培养学生主动开口讲英语

1.坚持情境教学。

所谓“情境”是指具体场合的情形或景象，一般分视觉情境和听觉情境两类。我们可以采用投影、图片、实物、教师的表情手势、表演动作、课文教学中使用的录音、教师富有感情的声音、表演课文时人物不同的声音等手段来达到情境教学的目的。

2.利用直观语言来教学。

教师授课时所讲的英语，可以借助手势、表情、动作相配合，使语言形象化，易于理解、记忆。抽象语言也可以借助实物、图片、简笔画，让语言和实物之间建立直接的关系，达到语言直观。

3.培养学生学习英语的兴趣。

兴趣是指个体积极认识、探究某种事物，从事某种活动的心理倾向。有调查表明，兴趣比智力对学生成功与失败的影响更大些。同时，兴趣对智力的发展起着促进作用，是开发智力的钥匙。所以我们要尽量创设一个轻松愉快的学习环境，促进英语教学，引发学生对英语的兴趣。

在英语教学中，应当还孩子们说的权利。让民主像一座桥一样搭在师生的心灵至上。做老师的人，要走进学生的心灵世界中去，做他们的好朋友。”让你的英语课堂成为孩子们心灵所向往的最快乐的地方吧！