带领孩子和动物交朋友

很多孩子疲于应付家长安排的各种“兴趣班”或培训班，沉溺或依赖网络、电视和手机等，很少参加户外活动，与自然的关系日渐疏远。许多孩子熟知各种网络游戏新名词，却叫不出小动物的名字。可是孩子对动物的感情是与生俱来的，是儿童的自然天性。孩子与动物交朋友，有益于他们的成长。

动物是孩子成长的好伙伴

促进孩子身心健康 儿童与动物相处时，可以无形中加大孩子的活动量，锻炼身体，增强心肺机能，提高免疫系统功能。孩子与动物交朋友，可以满足其亲近自然的天性与本能，恢复儿童生命成长的节律。动物可以给孩子带来温暖和安慰，当儿童同小动物嬉戏，向它们倾诉心声，脸上总是流露出发自内心的兴奋神情，从而摆脱孤独，获得安慰与安全感。

培养孩子的爱心、责任心和同情心 德国哲学家叔本华说，对待动物残忍的人，对待人也必不会仁慈。经常照顾动物的孩子不会再以自我为中心，并且孩子学会关注和照顾动物，感受生命的奇迹，也懂得珍爱生命、敬畏自然。

提高社交能力 与动物做朋友，让儿童更容易结识新朋友。有研究显示，饲养陪伴自己的动物越多，孩子社交承受能力越强。例如，自闭症患儿和智障孩子对“动物医生”的需求特别敏感，喜欢抚摸并与它交流。面对最耐心、最保密的“小听众”，他们开始打开心扉，与人交往的信心逐步增强。

培养环保意识 通过引导孩子与动物交朋友，鼓励孩子做爱护生态环境的环保小卫士。有和动物相处体验的孩子，听到野生动物濒危这些字眼时，更会产生保护环境的责任感；看到动物受伤或小生命的离去，会更难过或产生恻隐之心。

增进亲子感情 家长带领孩子亲近自然、和动物们进行亲密接触，不仅可以丰富孩子的知识、开阔眼界，还可以增进亲子之间的关系，使亲子感情更加密切。

与动物快乐地交朋友

让孩子和动物们交朋友，会有这么多的好处。那么，家长如何带领孩子和动物友好相处呢？

向孩子学习亲近动物 蒙台梭利曾说过“如果我们要帮助生命，首先必须研究它。研究生命，意味着我们并不试图教他，相反我们可以向他学习。向儿童以及他的需要和爱好学习。只有当我们了解儿童的需要时，我们才能开始学会如何满足他们。”带领孩子与动物做朋友，父母需要先找到自己与动物之间的感觉。而这时，孩子是最好的老师。当家长注意观察孩子在接触动物时，他们脸上那自然流露的感情，会深深体会到这一点。

保障安全很重要 看见动物时，孩子不免会急于靠近动物。家长要让孩子知道，与动物接近有时会存在危险。对于动物园或大自然中带有攻击性的野生动物，家长要事先提醒孩子增强安全意识，和这些动物保持适当距离，不要贸然接近或触摸；不要用手去戳动物的眼睛、耳朵；了解动物的身体语，如当动物面露凶相、大声吼叫时，表示它们已经感到了威胁，可能会采取攻击行为，让孩子提高警惕，不要靠近。

创造机会亲近动物 除了与幼儿园和家庭中的小动物或宠物接触外，家长要尽可能利用节假日等休闲时间，带孩子走向户外或大自然，给孩子更多接触动物的机会。家长要提前做好相应的准备工作，做好计划，带上必要的出行物品及防护用品。

例如，在野生动物园，家长可以牵着孩子的小手，观赏各种大型动物，了解了食草动物、食肉动物，仔细观察动物的外形特征，比较动物的异同；让喜欢绘画的孩子给喜欢的动物画像等。这不仅让孩子开阔眼界、增长见识，使孩子近距离接触不同种类的动物，更让孩子切实懂得动物是人类的朋友。

家长还可以和孩子一起欣赏关于动物的艺术作品或动画片，阅读关于动物的童书，搜集、查阅与动物相关的资料图片等，用丰富多彩的方式让孩子更多地了解和亲近动物。

理解孩子的情感 在孩子与动物相处的过程中，家长们会经常看到，他们会用父母爱自己的方式去对待动物。因为在孩子看来，这是最好的方式，但在大人们的眼里，那可能是一种虐待。此时要注意，不要去呵斥孩子；而要首先从孩子的角度出发，理解他们的真心，接纳他们的爱心，再与孩子交流。爱动物，不只是增长有关动物的知识，更重要的是在这过程中父母对于孩子情感的接纳。

做爱护动物的榜样 模仿是孩子重要的心理特点和学习方式。要求孩子如何爱动物，不是靠说教，而是家长首先要做到爱护动物。有了榜样的示范，孩子会在具体情景中学会真正地爱护动物。

具体来说，告诉孩子要尊重动物，那在为动物拍照时，家长可以告诉孩子，不能使用闪光灯，并且尽量在侧面拍照。告诉孩子爱护动物要讲方法时，可以示范给孩子，先了解动物特性，再与动物相处。比如观赏天鹅时，家长先讲清“因为天鹅分不清食物类别，即使一些垃圾它也会吞下去，结果可能会引起消化不良”的信息，再告诫孩子不随意喂食。这让孩子明白只有先了解动物的特性，才能更好地爱护它们。

总之，家长带领孩子和动物交朋友的过程，不是说教，也不是让孩子被迫服从的过程，而是共同关爱动物、共同享受和动物相处的愉悦过程。家长带领孩子和动物交朋友，是亲子之间沟通的有效方式，有助于密切亲子关系，给儿童成长和家庭生活带来更多裨益。请家长和孩子一起亲近动物、亲近自然，共同经历吧！

（ 王立华 南京师范大学学前教育学硕士，首都师范大学学前教育学院国培专家）