墨迹
2016-05-14卞翊徐
作文世界(小学版) 2016年8期
卞翊徐
“顿,再往下按一点,走,继续——再长一点,好了,收。很好!”老师从我身旁“飘”过。我对老师的表扬无动于衷。我是很好了,至少在我的“同类”中很好了。但这只是我第十天写毛笔,我刚在我的墨迹生涯上写了个起笔,你怎么知道我这一生的毛笔字都会好?我不是没见过市面的人,我去过书画展,我知道什么叫好!你如果现在就说我好,你怎么知道我不会蹂躏自己,你这是对“好”字的亵渎啊!
为了做到真的好,或者说我认为的好,我开始了我的“寒窗苦读”。每天练,有空就练。为了在下次书法课上让老师惊艳,我用了一个星期的时间,达到了我认为“好”的标准。我希望我的努力会换来一句真的好。
“顿,走——提,顿,回。唉,过了!”老师从我身旁“飘”走。过了,过了是什么?我很好呀,我写的横,要笔锋有笔锋,要弧度有弧度,可……我自己也说不出,就是好像有点……过了。
“过了,过了。”这个声音一直在我耳边回响。什么是过了?我也不知道。
后来有幸看到一次书法家现场挥笔书写。他拿起笔,在砚台上舔了又舔,舔完后,他把笔拿起,悬在了纸上方。他没有马上开始写,而是深吸一口气,又吐了出来……忽然,他挺直了背,挥毫写下了一幅草书。我已经不记得他写了些什么,但他深呼吸的那一幕深深地烙在我的脑海中。静如处子,动如脱兔,这难道就是书法的真谛?我好像找到了,若有若无的……对了,就是“静”!之前,我追求速度,却忘了静下心来,我为了表现自己,一颗心,也充满了冲动。
“顿,走——提,顿,回。很好!”老师“飘”到我身旁。这已是一年后了,自从我明白了好在于适度,就不再像之前那样每天疯狂练习了。这一次,老师又说我好,我欣然接受。因为,我懂得了真正的好。
书法是一种中国传统文化,她是静的极致。
指导老师 刘 琼