如何描写运动中的事物

何捷

自从阿藕学会了描写小物件，泰迪熊就成了最佳的模特，也记不清被写过多少遍了。不仅如此，家中的许多物品都在阿藕的笔下出现，成为作文中的素材。妈妈爸爸可高兴了，不停地添置新物件，好让阿藕写个痛快。

这一次，荷老师要和小莲藕们进行下一课的学习——学习写会动的东西。荷老师把几个小伙伴领到了小池塘边的街面上，指着川流不息的汽车说：“这回，请你们写一写这些会动的汽车，如何啊？”

阿藕拍着胸脯，大声说：“没问题！不过，您能让汽车先停下来吗？我们好好观察观察。”

“那可不成。”荷老师哈哈一笑，“我可没这个权利。再说我们写话的对象，经常都是动来动去的，你能让它们都停下来，成为你的写作模特吗？”

小伙伴们商量了一下，感觉这还真做不到。莲莲、珍珍、爱爱一起把目光投向阿藕，意思是：阿藕，快拿主意啊，这可不好写！

荷老师看出小莲藕们的为难，笑道：“你们不要着急，这节课讲的就是如何写会动的东西。简单地说，就是四个字——看快写慢。既然要写的东西跑得快，我们的眼睛也要看得快。但看得再快，写的时候也要慢慢来。”荷老师说的时候，用眼睛不断地看着小莲藕们，看着他们迷茫的双眼，荷老师心里清楚，这番话一定把小莲藕们听糊涂了。

“您说的这是什么呀？怎么才能做到呢？”果然，珍珍忍不住了，第一个发问。

“那可不成。”荷老师哈哈一笑，“我可没这个权利。再

“比如说你要写小汽车吧。它‘呼地从你眼前飞驰而过，你就要在很短的时间里盯住它，尽可能让自己看到更多的内容。比如，车子是什么颜色、什么款式……一边看一边记在心里。这个就叫‘看快。记住，这是个功夫，要练。”

小伙伴们各自盯住一辆小汽车，眼睛好像磁石一般，和小汽车开动的路线紧紧粘在一块儿了。嘿！荷老师教的方法还真管用。虽然汽车的移动速度快，看的时间短，但只要有心，还是能看出不少东西呢！比如，一辆银白色的小汽车从眼前驶过，阿藕清楚地看到了车上小小的奥迪车标，甚至还看到了车内的小熊挂饰呢。同时，阿藕还发现开车的是个女司机，发型和妈妈的一个样儿！阿藕可高兴了，激动地喊起来：“天哪！我看到啦！我看到啦！”

几个小伙伴都有不同的发现，大家都很兴奋。荷老师微笑着说：“真不错。接下来就是‘写慢，这并不是让你慢慢写，而是让你把看到的一切像电影放慢镜头一样，缓缓地出现。你可以用自己的想象让看到的越来越细地呈现。记住喽！越是慢，你写的也越多。写的时候，还可以适当地加入自己的想象，这样就更具体了。”

阿藕拿起笔，试了试，慢慢回想，心里不断重复荷老师的话：把可以写的都写出来，还可以想象。一会儿工夫，果然写出一段百字片段：

一辆银白色的小汽车从眼前驶过，从车上的小小车标——四个圈，可以看出这是一辆奥迪小汽车。应该是刚买的吧，崭新铮亮的车门把手闪着银光。开车的是个女司机，发型和我妈妈的一个样儿。她把车子开得比较快，也许是有什么急事要办。但我想和这位阿姨说：“慢一些才好。”

阿藕当众读了片段，大家都说写得好。

荷老师重复了阿藕的最后一句：“慢一些才好。”她提醒小伙伴们：“不管要写的东西跑得多快，我们都可以盯住它，把它的样子定格在脑海中，想办法让它慢下来。这样一来，不慌不忙，就容易写啦！”大家热烈鼓掌，为又学到的新的写话方法感到开心！