高校音乐欣赏课教学改革的建议

郭丽君

摘 要：随着素质教育的不断深入，人们对于教育水平和教育效果的要求越来越高，要符合当今社会对人才的要求，所以，教育部门开始对自己的教育工作进行改革。而音乐欣赏课程作为我国广大高校普遍开设的一门艺术类的课程，对于学生的培养也发挥了重要的作用。音乐不仅仅是一门注重表演艺术的课程，还具备非常大的感染力，有助于学生审美能力的培养。所以，在广大高校教学过程中开设音乐欣赏课程，有助于学生的性格以及良好品德的健康发展。并且，随着我国教育水平的不断深入，音乐欣赏课程也开始普及起来，成为学生们非常喜爱的一门学科，有很强的教育意义。但是，目前我国大学音乐的鉴赏教学工作还存在着非常多的问题，要想有更好的效果，就需要研究如何对大学的音乐欣赏教学进行改革。

关键词：大学音乐 欣赏教学 改革

高校音乐的欣赏课与实际的德育教育课程还是有着本质上的区别的，德育教育课程的目标是在用自己的课程实现对学生的政治教育、思想教育以及道德方面的教育工作，实际上是一种关于思想领域方面的教育行为；而音乐欣赏课程主要是从潜移默化的过程中，让学生感受到事物的一种方式和能力，让学生具备自我表达的方式。由此可见，关于能力和行为方面的培养是对大学生的具体规范，是学生在教育学习领域方面的不能缺少的内容。

1、 健全高校对音乐鉴赏课程的认知能力

艺术教育不仅仅是要提升学生的审美观点以及鉴赏能力，同时还要通过学习的内容，不断健全和完善人格，保证学生的全面发展。同时，艺术的学习还能提升人的艺术修养能力，健全心理结构，也是推进素质教育的一项基本内容和方式方法。而在音乐欣赏课程的开设和学习过程中，学生可以接触到更多的艺术领域，拓宽了学生的认知，达到美育的目标。因此，音乐欣赏课程的开设应该受到高校的进一步重视，最好是做到能普及。

2、加强音乐教学的设施建设，保证教师水平

为了能够保证大学的音乐欣赏教学课程有更好的效果，学校应该配备更加优秀的教师资源，增加音乐教师的数量和水平，提高教师的教学事业责任心，让教师与学生、教师与教师之间多多交流和学习，以帮助他们提升自己的个人能力，从而不断的更新自己的教学方法和教学方式，保证教学质量；对于我国大学音乐教师的专业培训方面，还需要学校能够加强对教师培训方面的投入，保证培训的水平，从而提升音乐教师的专业知识以及专业素养能力，加强教师队伍的建设。同时，还需要加强学校对音乐学习的基础设施建设上的投入，让学生可以有更好的实践场地，有更加完善的音乐教学基础设备。

3、利用电脑及多媒体对大学生音乐欣赏课程的作用

随着科学技术的不断发展，电脑以及多媒体技术已经开始在教学上有非常重要的地位，发挥着不可替代的作用，能够帮助学生更好的理解教师所要讲授的内容。在实际的音乐教学工作内容中，利用电脑和多媒体技术，不仅更加的方便、快捷，还能让学生在音乐欣赏过程中感受到音乐的神奇之处，激发学生对音乐学习的主动性和积极性，保证学习效果。所以，在大学音乐欣赏课程的教学中，可以应用电脑技术以及其他的多媒体技术，对传统的音乐加以转化，让其更加的职能，不单单是用传统的音乐理论的手法，通过电脑以及多媒体的功能让音乐有更加丰富的表现能力，让学生可以感受到音乐带给他们的魅力所在。除此之外，电脑和多媒体还能让音乐有更多的体现形式，有助于对学生思维能力和创作能力的激发，让学生在更加愉悦的环境氛围中学习音乐，同时还能提高学生的学习音乐的兴趣。众所周知，音乐自身就带有非常丰富的色彩，并且根据自己的需求而不断变化，有更多的音效特质，学生们可以根据自己的实际需求，自己采样、对音乐进行编辑，这样能变化出更多的音色来，让学生能够加强对音色的辨识能力，学习到更多的关于音色方面的内容。通过电脑和多媒体的技术，教师可以把音乐欣赏课程中加入音视频的教学，让学生通过生动的图片和视频的鉴赏，加上音乐的配合，保证整个音乐欣赏课程更加的丰富，加深学生对音乐的理解和欣赏，这样能让学生更好的欣赏音乐。

4、音乐教师应该因材施教

为了能够保证大学音乐欣赏教学的教学效果，教师可以根据学生的实际音乐鉴赏能力上面的差别，对学生进行差别化的教育。每个学生的鉴赏水平和音乐素养有着非常大的区别，所以，教师应该摒弃传统的音乐鉴赏教学的方法，改变自己的授课进度以及授课的方式，从学生的个性差别入手，尽量做到因材施教，让每个学生在教师的教育中都能有所收获。教师可以按照学生自身的认知能力和对音乐的接受能力两个方面对学生进行分层的教育学习，通过对每一个层次学生的具体分析，以培养出他们良好的音乐鉴赏能力，调动他们的学习积极性和自主性，并且在教育过程中，还要帮助他们能够挖掘出来自身潜在的能力情况，使学生可以从音乐中感受出音乐作者的创作灵感以及音乐给他们带来的享受，这样有助于提升学生的音乐学习能力。

5、个性化音乐鉴赏方法的建立

为了能够对大学音乐欣赏教学进行改革，音乐教师需要培养学生良好的学习习惯和学习方式，良好的学习习惯是学生学好音乐的重要保证，同时，也要让学生学会脑、耳、眼并用，提高学生的思维方式，活跃音乐鉴赏的思维，才能保证学生有更好的欣赏音乐的方式方法，提升学生的音乐鉴赏能力。打破传统的音乐教学方式，采用不同的音乐教学方法，让学生可以在课堂上展示出更多的对音乐的感触和思想，尽情的享受音乐给自身带来的美感和乐趣，保证了学生的学习积极性。教师可以采用不同的教学方式，通过教学方法的改变来保证学生对艺术美的感受，同时，不同的教学方法还能保证活跃的课堂氛围，帮助学生能够欣赏音乐为生活带来的乐趣。

总之，我国在音乐欣赏课程方面已经开始做出努力和改革，这样有利于通过自身艺术欣赏能力的培养，保证学生丰富的生活，让生活充满乐趣，积极健康。同时，大学音乐欣赏教学的改革，必须对本校的教学方式进行改变，还要从自身的设施情况以及教师水平培养学生学习音乐的态度，让广大学生实现自己的学习目标，提升学生的音乐鉴赏能力，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1] 黄海 . 大学音乐鉴赏教学的理性与审美探析 [J]. 南京工程学院学报 ，2015.

[2] 彭吉象 . 艺术学概论 [M]. 北京：北京大学版社， 2016.