艺术体验活动在幼儿教育中的作用分析

赵秋霞

【摘 要】随着新课程改革的深入，幼儿教育不论是在教育形式还是在教育内容上都发生了明显变化。这一阶段的幼儿在身心发育上还不是很成熟，需要在教育过程中注重兴趣的引导作用，采用多样化的教学形式来激发幼儿参与学习的兴趣，从而提高课堂教学效率。艺术体验活动作为当前较为流行的一种教育形式，它可以在艺术活动的开展中，开发幼儿思维，促进师生之间的良性互动，从而对幼儿的身心全面发展起到促进作用。

【关键词】幼儿教育；艺术活动；重要作用

从艺术教育的实质来讲，它属于是一种情感化的教育形式，在多种艺术活动形式的合理应用下来引导幼儿参与到学习中，不仅可以激发幼儿的思维灵感，丰富想象力，而且还可以在此基础上形成艺术审美情趣，对艺术有一种独特的敏感性，这对于幼儿后期的学习成长来说，是具有重要促进作用的。对于它的作用分析，我们可以从以下几个方面来作阐述。

1有助于挖掘幼儿的艺术潜力

从幼儿教育的这一阶段特性来讲，幼儿自身具有爱玩好动的天性，并且自身包含有艺术感受力在内的巨大艺术潜能，这种潜能的挖掘和激发需要艺术体验活动的引导，在艺术活动的引导下，教师可以更为清晰的了解幼儿的学习特点。例如采用情境教学法来开展音乐游戏——《猴子学样》时，教师就可以依据内容设定来导入新课，并设定很多活动情趣，首先展示出猴子和老爷爷的情境图，之后再采用多媒体设备来讲述清洁，这样幼儿的注意力会集中在角色上，有浓厚的参与兴趣，进而为后期的艺术活动打下基础[1]。在艺术活动开展前就要充分尊重幼儿的潜在优势，以关爱的态度对待每一个幼儿，在艺术体验活动的开展上考虑到幼儿之间的差异性，采用正确的艺术引导形式，从而使不同幼儿的潜能最大化发挥。

2有利于提高幼儿的审美能力

审美能力的提升不是一蹴而就的，它是在长期大量的审美中不断积累经验逐渐提升的，从其本质上来讲，它属于是感性和理性相统一的一种较为复杂的心理活动。但是，需要注意的是，幼儿的身心发育并不是很成熟，对于艺术美的感知能力还停留在表面，很难感受到深层次的艺术魅力，而艺术体验活动所具有的独特教育功能可以使幼儿在艺术氛围中充分感受到美并形成自己的理解。在进行舞蹈教学时，就可以先播放音乐形成一种氛围，例如舞蹈《羊和狼》，它包含有两个部分，一是节奏较为平稳具有民歌味道，描绘了小羊的宁静形象；二是在不协和音的框式变化作为气氛，描绘了狼的形象。这样就可以让幼儿在表演中，有动作也有情感，并以此来感受到两种形象的音乐性差异，期间需要教师给予适当的引导，这样可以培养幼儿爱憎分明的性格，感受到什么是真、善、美。在大量的艺术体验活动中，幼儿的审美经验会不断积累，一方面可以进一步丰富幼儿的情感生活，另一方面也可以活跃幼儿的创新思维，形成具有自身特色的审美情趣。

3可以培养幼儿的非智力因素

在整个幼儿的艺术活动教育体系中，幼儿的非智力因素培养是重要内容之一。一个科学良好的幼儿艺术教育对于幼儿的身心发展是具有重要意义的，可以陶冶幼儿的情操，使其形成高尚的审美情趣，进而对艺术这一领域产生浓厚的兴趣，与此同时，在艺术教育的引导下，幼儿的综合素养和意志品质也可以得到培养，使其具有良好的非智力因素，这对幼儿的未来发展是极其重要的。例如在舞蹈《红绸舞》中，它的整个基调是热情奔放的，很有喜庆气息，因此，在表演时就要重点突出强拍处向上的一种“甩”劲，这种不同形式的音乐欣赏活动，可以使幼儿的情感体验和表达更为细腻和丰富[2]。

幼儿非智力因素的培养，还要加强对其自信心的树立和引导，给予幼儿更多的表现机会，让幼儿充分体会到艺术体验活动的喜悦，同时教师也要在活动开展中把握幼儿的身心发育特点和个性化差异，设定合适的任务和要求，不断激励幼儿，进而使其养成自信、勇敢、独立的优秀品质，可以对自己的情绪进行控制和调节，在情感的表达上也有正确的形式，这些都是非智力因素的培养表现，对于幼儿的未来发展是十分重要的。

4总结

在幼儿教育中，艺术体验活动是重要的一种形式，它所包含的活动内容有很多，例如音乐、舞蹈、美术等等，这一阶段的幼儿在身心发育上还不是很成熟，对于外界事物具有强烈的好奇心。在课堂教育中应用艺术体验活动，可以通过艺术活动来激发幼儿的学习兴趣，并且在艺术活动中也可以激发幼儿想象力，形成高尚的艺术审美情趣，在具体的应用中需要教师充分发挥教育引导作用，把握幼儿的身心差异特点，最大程度发挥艺术活动在教育中的作用。

参考文献：

[1]周源.艺术活动在促进幼儿发展中的作用[J].大舞台，2010，（4）：182-183.

[2]李波.艺术教育在幼儿园教学活动中的重要性[J].时代教育，2014，（10）：12-12，14.