新课改下初中语文课堂教学探析

冯玉娟

【摘 要】新课程改革的实施，是对当下教育的一个全新尝试，而初中语文作为一门基础学科，对于学生的综合成绩素质以及学校的教学课程建设都是很重要的。作为初中语文教师，如何把握并上好语文课，对整个中学语文教学起着举足轻重的作用，本文就新课改下初中语文的课堂教学方法进行了相应的探讨。

【关键词】新课改；初中语文；课堂教学

《初中语文新课程标准》将自主、合作、探究的学习方式纳入了语文课程的基本理念。三种方式有机结合将学生的主体地位提高到了一个新的认识水平上。新课标的研究依托的主渠道是课堂教学，因此实践性和综合性成了语文改革的必经之路。这就要求教师在教学方法上推陈出新，课堂上灵活多样。积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生主动探究、团结合作，勇于创新的精神。

一、创设情境，激发学生的学习兴趣

良好的心境可以使人联想丰富、思维敏捷、激情澎湃。浓郁的激情能充分有效地调动智力因素，释放巨大的学习潜能，极大地激发创新敏感性。因此，在课堂教学中，教师必须根据教材特点创设一种特定情境，把学生的注意力引到课堂上来，引到将要学习的内容上来；教师要善于通过创设适宜的情境，唤起学生原有认识结构中的知识和经验，激发学生带着强烈的好奇心去解决问题，让课堂充满情感的碰撞、情绪的体验、生命的交流。在课堂教学中，创设情景的方式有：语言描绘，如引导学生回顾以前学过的相关内容，教师小结后引入本堂课内容；图像展示，如展示有关图片、电影片段、预制的课件等，从而提高学生学习的主动性。

二、让学生自由选择语段学习，打破课文有先到后的讲授法

以前的语文课堂教学中，一直沿袭着课文从前到后的顺序性讲授，这种传统的讲授法的弊病是把学生局限在自己事先画好的一个圈子内，欲出不能，无形中使学生的思维受到限制，能力受到束缚。这恰好与新课标所提倡的教学法背道而行。所以在有些课文的教学中教师应因势利导，让学生自由选择学习课文的先后顺序，真正使他们拓展思维，开辟学习的新领地。如《孔乙己》一文开头便对咸亨酒店大写特写，对于那个社会那个酒店学生是空中楼阁，朦朦胧胧。倘若硬让学生先从乏味的、自己不理解的开头去学，那只能变成“强扭的瓜”了。让学生从自己喜欢的语段开始，结果大多数学生选择的是断腿后的孔乙己最后一次到店的情节，即整个文章的高潮部分。学生能把全文最精彩的语段找出来，我认为学生会很认真的自己去探究，也就很轻松的将其它各情节贯穿起来。

三、加强学法指导，培养阅读能力

课文阅读是语文教学的一个重要环节，学生阅读能力的高低直接关系着语文学习的效果，所以教师帮助学生掌握阅读的方法，提高学生的阅读能力是非常必要的。教师应在教学中教给学生课文阅读的思路，即教给学生理解文章结构，概括文章大意，总结文章中心等的方法，要从教学中不断摸索，指导学生阅读学习的各种方法。例如，理清文章结构，可以用“抓过渡句法”；阅读不同文体的文章可采用“析因阅读法”、“快速阅读法”、“重点语段突破法”等。科学的方法是打开知识大门的金钥匙，这样，每教给学生一种方法，就好比教给他们点石成金之术，学生轻松自学的同时，课堂教学效率也得到了显著的提高。

四、教师的指导与学生的自主探究

学生的自主探究需要教师的导航，否则很容易偏离学习重点和难点的航线，教师可以在意见分歧处点拨，引导学生在探究的过程中难免对有些问题产生分歧，我们不要简单地充当裁判的角色直接判定谁是谁非，而要从课文的内容 情感等方面对学生进行巧妙的点拨，使学生自己悟出结论。每个人的学习方法都是各不相同的，而且适合自己的学习方法不一定就适合别人。所以当教师向学生传授学习方法时，要因人而异，不能看到一个学习方法比较好，就认为会适合所有的学生。我们提倡阅读过程中的多元化理解，但我们不能一味地强调学生的独特体验，而置教学内容本身的价值取向于不顾，这样不利于使学生树立正确的理想、信念，必然会削弱教学内容在提高学生精神境界，文化品位审美情趣等方面的熏陶感染作用。因此，加强对学生语文学习方法的指导，他们就容易接受正确的语文学习方法，养成好的学习习惯。

五、优化教学评价，推动学生全面发展

传统的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情况通过考试分数来评价，而忽视了对学生能力、品质的评价，评价方式呆板，不利于学生的发展，打击了许多学生的积极性。而新课改要求在评价学生时，不是只看学生的考试成绩，还要注重学生的学习品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力、思想品质等各方面的综合评价，要以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的综合能力，注重学生的动手能力、实践能力、创新能力的培养，而不是以一次考试的成绩论成败，评价方式要科学、全面、客观，要有利于学生的发展。

总之，教育是任重而道远的，在新课改背景下，语文教师要充分发挥学生学习的自主性和独立性，唤醒学生的潜能，激发学生的兴趣，培养学生创新精神和实践能力，使学生热爱语文，会学语文，为学生终身学习打下坚实的基础。