浅谈多媒体美术课堂的教学魅力

包秋双

摘 要：随着人们的教育观念在不断更新，新课程改革的不断深入以及多媒体技术在课堂的广泛应用，美术教育的内涵也日益丰富起来。教师在以往的以学生发展为本的教学理念指导下，优化美术课堂教学内容，同时不断创新，大胆尝试新方法。把多媒体融进美术课堂，让学生体会艺术的魅力。把美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力和魅力的教学全过程。

关键词：多媒体 美术课堂 教学魅力

中图分类号：G623 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）03（c）-0138-02

美术欣赏活动实际上就是一种审美活动。审美活动比其他活动更需要自己的积极而独立的思维活动——观察、思考、判断和想象。因为艺术欣赏不仅是理性的逻辑推断，而且带有许多主观的情感因素。该节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力。图案在生活中运用是非常广泛的，因而，教给学生一些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。所以，美术作品的创作过程和欣赏过程只能诉诸于视觉形式来完成。通过对艺术形式的直接感受，进入审美体验就成为美术欣赏课的主要途径。因此，美术欣赏这种审美活动，在教学时充分利用现代多媒体教学技术的表现手法，来展现美术课堂的魅力。

1 因材施教，激发学生学习的兴趣

美术课堂上学生对教学内容的兴趣爱好各不相同，对表现内容的绘画形式也是各有所好。在这样的实际情况下，要鼓励学生发挥特长突显学生的个性化，不断调动学生的学习热情。根据学生的不同特长和兴趣爱好进行分层教学是课堂教学目标，在同样的课程中设立有层次的学习目标，依据教材提供的内容，主动灵活地进行学习。同时，多媒体技术课堂的引入，体现了教学的灵活性，师生互动学习的主动性，同时给学生带来无尽的快乐，使学习目标达到真正意义上的分层制定。对不同的学生有不同的要求和规范，这样使课堂充满了无限的生机。

2 美术课堂的魅力，在于多媒体技术辅助教学

多媒体教学就是美术课堂上运用多媒体教学手段素材，比如：利用图像、声音、动画、文字等载体与现代教学方法相结合，使课堂达到最佳的、高效的课堂。合理地运用好多媒体教学，使课堂教学极富魅力，能把理性的传授和令人愉悦的陶冶融为一体，从而激发学生学习美术的兴趣来提高教学的实效性。

（1）创设情境，欣赏钟表。首先设计了“创设情景，欣赏钟表”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以在教学一开始播放了学生们都喜爱的迪斯尼动画短片，把学生带入钟表的世界中让学生欣赏造型各异、风格独特的钟表，引导学生为后面设计钟表做好铺垫。根据学生体会时间的意义，知道如何珍惜时间，导出该节课的主题内容《时间告诉我》，从而激发学生对该节课的学习兴趣。

（2）引导启发，了解钟表。每个学生的成长经历和生活环境以及知识水平都不尽相同。根据学生观察和理解水平本质的不同，接下来设计了“引导启发，了解钟表”这一课程环节。首先，由教师展示给学生一组有关钟表的图片，通过教师引导观看钟表图片找出其中都有哪些共同特点，了解钟表的基本特征，引导学生观察探索。接下来再展示一组有错误的钟表，让学生观察和分析其中的问题，同学们谁能发现这些钟表的设计哪里有问题？学生们纷纷争相回答，最后教师归纳总结，突破难点，避免同样的错误发生。这部分的设计为学生钟表的制作设计了一个坡度，以减少难度。教学活动中以此调动学生勇于表现、勇于释放个性，提高学习的积极性，让学生真切体会到学习的成功与快乐，展现美术课堂的无限魅力。

3 创设富有感染力的多媒体教学情境

随着多媒体技术的发展，教学方法的改革与创新，富有感染力的多媒体教学情境拓宽了教学的视野和手段。在小学美术教学中创设具有感染力的教学情境，科学合理地运用多媒体信息技术将为学生审美能力的培养提供不可多得的活力源泉，给美术课堂添加了无限的魅力。就拿在绘画课堂上，教授学生用绘画的形式来表达“四季”之时，教师就可以利用多媒体辅助教学进行播放，把具有季节代表性的图片和声音等用多媒体的方式展示给学生观看，身临其境的氛围中，让学生感受到绘画的更高境界。让他们体会到美感并试着去理解美。不断拓展自身的思维空间来创作出更好的美术作品，真正展现出美术课堂的魅力所在。

艺术欣赏只有在师生对绘画作品上，从情感上产生强烈的共鸣前提下，更高层次地发掘其中更美的内涵。因此，教师应该深入到学生的日常学习和生活中去了解他们的最新想法和兴趣。使所选素材更符合自身审美能力和要求，拉近师生间的距离，促进学生审美能力的不断增强，也有利于美术课堂教学氛围更加宽松与和谐。

4 结语

多媒体美术课堂教学的方法是多种多样、丰富多彩的。如何运用正确的教学方法展现美术课堂的魅力，只要掌握了教学内容的侧重点以及教学过程的创新性，把握好学生心理特点，给学生提供充分的探究机会，同时结合多媒体信息资源，培养学生善于去发现问题，并通过对问题进行分析和总结，来提高学生分析问题和解决问题的能力，通过手脑并用的探究活动，让学生体验学习的乐趣。在实施过程中要不断深入渗透新的目标意识和课程理念，总结经验。不断改进和完善美术教学以便提升美术课堂教学的魅力。让创新的火花在课堂中不断地闪现，让孩子们尽情地享受着美术带来的乐趣，让美术教学永远充满生机与魅力。

参考文献

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