音乐教育的倡导者

尼坤

梁启超 中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法领袖之一，中国近代维新派、新法家代表人物。他领导了北京、上海的强学会，创办《时务报》，倡导近代文学革命运动理论，支持五四运动。其著作合编为《饮冰室合集》。

作为中国近代思想启蒙运动的倡导者，梁启超一生的政治功绩其实是褒贬不一的，然而，他对中国近代学术与教育的发展却起到了积极的推动作用。假如说，梁启超对自己的政治主张是一个不断变化的过程，那么希望通过推行思想启蒙提高国民素质是他一直坚持的强国主张。其中，音乐教育在他看来，是思想启蒙中极为重要的一个组成部分。他曾在《饮冰室诗话》中提出：“盖欲改造国民之品质， 则诗歌音乐为精神教育之一要件。”他将音乐与中国一直蓬勃发展的诗歌相媲美，可想而知，他对音乐是如何的推崇与肯定。

提倡幼儿音乐教育

甲午中日战争后，如何让民族崛起，如何摆脱民众的苦难，成为当时有志之士急需探索的问题。这时，包括梁启超在内的维新派纷纷把目光投向了当时已然崛起的日本。因此，1898年，康有为、梁启超等人积极提倡：效仿日本的维新革命，废除八股制，建立新式学校，开办名为“歌乐”的音乐课。

当时，西方国家已经认识到音乐对儿童心智的启迪作用，并且积极在各国推动音乐启蒙教育。因此，中国的“歌乐”课堂采取中西相结合的方式。一方面通过专门的音乐素材，将我国古代诗歌文化借助西方乐理知识进行改良，使得它既能开拓了我国诗歌全新的表达方式，符合时代的需要，又能保留我国古代的灿烂文化；另一方面通过学习西方的乐理知识，将外国音乐的曲调引进到中国，推动中国音乐教育的发展。在这些学习的过程中，学生们的音乐素养得到了提高，让他们在潜移默化中增强了民族自强意识和爱国主义情感。对此，梁启超给予了高度的评价，他认为音乐课程开启了中国近代音乐复兴之先河。他甚至希望开设专门的音乐学校，全面提高国民音乐素养。因为他的理由是：音乐立足于幼儿时期，既可以调节学习的压力，陶冶儿童的情操，又可以培养独立自主、坚毅人格等优良品质，是一举多得的事情。

要求子女学习音乐

梁启超对于自己子女的学习是极为关注的，并且提倡他们全面发展。所以他的儿子梁思成不仅是建筑方面的泰斗，而且弹得一手好钢琴；女儿梁思庄在音乐方面也颇有造诣。在儿女出国读书时，梁启超就在与女儿梁思庄的通信中曾写道：“在专门学科之外，还要选取一两种关于自己娱乐的学问，如音乐、文学、美术等。据你三哥说，你近来看文学书不少，甚好，甚好。你本来有些音乐天才，能够用点功，叫他发荣滋长最好。” 1927年8月， 在给哈佛大学进修的梁思成的信中，梁启超也曾反复劝他：不能过于专研一门学科，不能太过于单调，要学人文、艺术方面的知识。其实，除此之外，梁启超在与孩子其他的书信往来中，这样的教育与忠告也比比皆是。他讲究科学、合理、全面的教育方式，希望孩子们成长为一个健康、有诸多乐趣、乐观向上的人。的确，得益于梁启超如此全面的培养方式，使得他的子女也都在不同的领域有所建树。

关注音乐教育的发展

当时为了改变中国贫困落后的状况，有志青年纷纷去日本留学，他们之中很多学习了音乐教育，因为他们想从精神层面救亡图存。梁启超特别关注这批留学生，当得知他们纷纷回国创办音乐课堂、音乐专业时，给予了很大的支持与帮助。比如，他在《江苏》杂志上读到改良中国音乐教育的文章时，忍不住拍案叫绝；还对黄遵宪所作的《幼稚园上学歌》《学校歌》等，曾文忞所编的《教育歌唱集》等惊喜不已。对此，他在《中国近三百年学术史》一书中，专门写了一章《乐曲学》，不仅比较客观地介绍了当时音乐教育现状，而且提出将音乐转为专业化。

另外，他还是近代最早介绍外国歌曲的人，在其创办的《新民丛报》上翻译了《日耳曼祖国歌》3首，又创作了《爱国歌》等作品，并且积极地支持我国亚雅音乐会、横滨大同音乐会等音乐组织，他还多次参加这些音乐会举办的音乐活动。在1921年，奥地利著名小提琴演奏家克莱斯勒来华演出，他既提前撰文介绍推荐，之后还登台做演说。即使后来，他被迫流亡日本时，仍然关注着祖国音乐教育的发展。

强调音乐教育的趣味性

梁启超提倡情感教育，他认为通过情感的交流、意识以及事物的趣味性能激发人的求知欲和探索欲，其中艺术，特别是音乐对情感教育起到了至关重要的作用。在《饮冰室文集》的《中国韵文里头所表现的情感》一文中，梁启超曾说：“情感教育最大的利器，就是艺术。音乐、美术、文学这三件法宝，把‘情感秘密的钥匙都掌握住了。”所以，在与儿女书信往来时，他总是劝告他的孩子们走出书本，走进艺术的世界，感受其中的乐趣和美好。

音乐对人有着潜移默化的影响作用，这是梁启超切身的感受。那时，刚到日本的梁启超，有一次走在日本的街头，偶遇日本军人新老接替的仪式，欢送的队伍里奏着激情澎湃的军歌，军人们热血十足地跟着唱的情景，感觉不是去战场而是奔赴一场盛会，整个场面深深地震撼着他。虽然梁启超认为日本这种音乐教育是为了战争的目的，但对于当时衰落的、缺乏凝聚力的中国有着强有力的激励作用，因为日本军歌里包含的爱国之情正是中国民众急需的情感。所以，在梁启超的大力推动下，他的得意门生蔡锷以日本为效仿对象，进行了国内军歌和爱国歌曲的推广。

除此之外，在梁启超等人的倡导下，以学堂乐歌为开始，学习西方乐器、五线谱等乐理知识 掀起了一股热潮，这也带动了我国近代音乐教育的启蒙。从这点上，梁启超个人对音乐教育的推崇是显而易见的，这大概也是一位思想家对音乐的最大肯定吧。