经典的童话永恒的魅力

冉桂英

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0392-02

在解读课文《卖火柴的小女孩》之前，让我们先来听听中外名人对安徒生童话的评价。

a.我国著名儿童文学翻译家、作家任溶溶说："我年届七十，有机会又读了一遍安徒生童话，颇有以前没有过的感受。因此我深深领悟到，安徒生童话真是可以从小读到老的书。"

b.在安徒生的童话世界里，虽然他并不经常给你一个甜蜜蜜的大团圆──而是让女孩点完所有的火柴冻死，让锡兵为了得不到的爱情甘心熔化，让小人鱼化成美丽的海水泡沫，让刚刚爱上公主的穷人失手烧掉自己的飞箱──但掩卷之后，我们觉得他的童话世界仍然充满了善良和爱，充满了感动和美。

c.我相信，用生命写作的作家无论多稀少，安徒生都是其中一个，他的生活、经历、情感、血液、梦想……一切都在文字中，这使得他的童话拥有丰富深刻的内涵，在儿童和成人的世界里都广受欢迎。仅此一点，就可以把世界上绝大部分童话作家和安徒生区别开来。

台湾女作家张晓风说过："如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么她的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么她的少年少了一道银灿；如果有人25岁了还没有品读过安徒生，那么她的青年少了一片辉碧；如果有人35岁了还没有了解过安徒生，那么她的壮年少了一种丰饶；如果有人45岁了还没有思考过安徒生，那么她的中年少了一点沉郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么她的晚年少了一份悠远"。

为什么安徒生的童话有如此永恒的魅力呢？我们能不能从课文《卖火柴的小女孩》找到答案呢？通过细读文本和相关资料，我发现了蕴藏在《卖火柴的小女孩》这篇童话故事的魅力所在。所见粗陋，望各位老师予以批评、指正。

魅力之一：悲剧性的结局

在安徒生的童话里，美的对象被毁灭，丑陋的东西被揭露出来引起人们的愤怒，弱小的人在强大的命运面前变得无能为力，最终无可奈何的接受命运的安排。而这凄美的结局，更能打动人心，引起人们对不公社会的愤懑和弱者的深切同情。课文中卖火柴的小女孩在冷酷的现实面前，强烈地渴望和追求自己小小的幸福，最终也只能在幻象中死去。"新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那里，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。"谁读到这里，不会为之心痛、为之哭泣、为之悲悯。正是这种悲剧性的结局，才会有如此震撼人心的力量，才会触动人性最柔软的东西，才会极大地唤醒人们，同情别人，关心别人，关注弱小，关注他们的希望，关注他们的渴求，关注他们对美好的、幸福的追求。

魅力之二：动人的形象

看看文章的题目：卖火柴的小女孩。一个"女孩"已经让人产生怜悯之心，更何况"小女孩"，更令人心生怜爱。而这个小女孩"在这又冷又黑的晚上，光着头赤着脚在街上走着。""小女孩只好赤着脚走路，一双小脚冻得红一块青一块的。"如此的小，如此的冷，于是作者不禁叹道"可怜的小女孩！""雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽……"多么美丽的小女孩，多么楚楚动人的小女孩，对这样的小女孩，人性应有的感情是爱，是同情，是怜惜。而文中的小女孩又冷又饿，受尽欺凌，受尽白眼。"这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。"在那自私、冷漠的社会里，人们都在匆匆赶路，人们都在关心着自己的生活，谁也没有正眼瞧过她，更没有人停下脚步，给予她小小的关怀。可怜的美丽的小女孩的内心有谁知道啊？"每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。"谁读到这里，不会为之动容，为之心酸呢？

魅力之三：凄美的语言

《卖火柴的小女孩》这篇童话的语言是很美的，因小女孩悲惨的命运，因这个故事结局的悲剧性，我们深深地感受到这种美的语言带有一种凄凉的美、令人心酸的美，同时也重重地撞击着人们的心。"天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天--大年夜。"开篇两句环境描写，形象生动地再现了故事发生时的自然环境和社会环境。多冷啊！"天冷极了"，够冷的了；又加上"下着雪"，再冷一层；"又快黑了"，冷上再加冷！这冷的不只是天气，还有这个特殊的时间"这是一年的最后一天--大年夜。"大年夜，对于小孩子来说是多么美好，多么温暖，多么幸福的时刻呀，而小女孩不敢回家，还在街上孤独地走着，她的内心是多么的凄凉、多么的寒冷啊！小女孩的冷是从头到脚、从外到内的一种彻骨的透心凉的冷啊！再有"这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。""一整天"时间多长呀，小女孩多累多苦多饿多冷啊！"一根"、"一个"要求多么可怜，多么少，可这都没有得到满足！"谁也没有""谁也没有"，两个"谁也没有"难道只是语言的简单重复吗？当然不是，透过两个"谁也没有"，我们看到了看似热闹的城市人心是多么的冷漠，冷漠到了没有一丝人气。读到这里，我们愤恨这冷漠的社会，冷漠的人心，同时也更为小女孩感到心酸、感到心痛。在小女孩划燃火柴，看到的种种幻象，

魅力之六：深刻的主题

从上世纪六十年代至今，《卖火柴的小女孩》一直被选为中小学语文教材，表现了它历久不衰的魅力。但《卖火柴的小女孩》在相当长的时间里是作为一个阶级教育忆苦思甜的范本来读，被贴上揭露了资本主义社会的罪恶的标签，这不仅不符合作家创作这篇童话的本意，而且使得这个内涵丰富的童话变得简单化和概念化，削弱了安徒生作品人文精神的力量。

今日中国正经历着巨大的发展和变化，总体上说，中国从来没有像今天这样强大，人民的生活也从来没有像今天这样美好。但是，中国是一个发展中国家，由于发展的不平衡，贫富差距已成事实，而且这种现象将持续相当长的时间。有些孩子因经济困难上不了学，在一些城市繁华热闹的街头，可以看到流浪、乞讨孩子的身影。面对这样的现实，今天的中国孩子阅读《卖火柴的小女孩》，首先应当树立对贫困者对弱势群体的同情心。在自己高高兴兴和父母同享天伦之乐的时候，想到有的孩子失去亲人没有快乐；在自己欢天喜地过新年的时候，想到有的孩子缺衣少食上不了学……生活小康而不忘这个世界上还有不少贫困者，如果我们能自己节俭给贫困者以帮助，整个社会将更加和谐美好。我想这是对当今中国孩子最重要的教育意义。