浅谈我对小学班主任工作的看法

周佳玲

中图分类号：G625.1文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0356-01

班主任是班级的组织者和管理者，是学生健康成长的指导者。一个班级的好坏，班主任是关键。然而班主任工作的诸多责任与巨大压力，也让许多教师望而却步。本文结合自身经验，从以身作则、率先示范、树立班主任的威信、要勤于管教班级、要狠抓班风建设、要充分发挥班干部的带头作用、要关爱学生、要注重培养学生学会做人等七个方面，阐述了怎样去做好一个班主任的工作，对其余班主任的实际工作具有一定的指导意义和借鉴价值。

在教师队伍中，很多人不愿做班主任。为什么呢？因为去得早，回得迟，事情多，责任大，压力大，上要领导满意，下要学生欢心，家长放心。其实，当我们掌握了一定的工作方法后，当一个班主任并不困难。当你看到孩子们在你的教育指导下，个个都健康成长，你会觉得自己很有成就感，并且十分享受这种快乐。下面谈谈我对班主任工作的一些看法：

1.以身作则，率先示范

为师先做人，育人先正己。俄国教育家、美学家车尔尼雪夫斯基说："教师把学生造成一个什么样的人，自己就应当是什么人。"我认为教师应该时刻牢记这一句话，并且用来鞭策自己的言谈举止。要想把学生培养为讲文明，讲礼貌，守纪律，爱学习的人，教师首先要求自己当好学生的表率。正如要他们不说脏话，自己先不说；要想学生尊重你，你先尊重他们；要想学生不迟到，自己先不迟到；要他们爱学习，自己就要以渊博知识征服他们。

2.树立班主任的威信

学生是很敏感的，只要你说过的话，有一次不去履行的话，从此，你在他们心中就没有了威信。因此，老师说出来的话，制定出来的规章制度工作看法，一定要如实做到，千万不能言而无信。对于违反纪律的学生，不管是学习好的，还是学习差的；不管是活泼可爱，还是呆若木鸡的；不管家里富裕的，还是家里贫穷的；不管是官家子弟，还是平民的儿女；不管是你的亲戚，还是自己的孩子，一律同等处罚，不能偏袒。每一件事都要处理得公正、公平、合理，以后你自然就有了说服力。

3.要勤于管教班级

凡是好的班级，与班主任的勤是分不开的。勤的班主任，晨读、早操、午自习，只要是学生空闲的时间，都会去看一看，一经发现班级存在的问题，严重的，如打架，爬墙头，他会专门在班上开一个主题班会，给他们讲讲这样做的严重性，可能会发生的后果。对于细小的问题，哪怕是牺牲自己的作息时间，也要把事情处理清楚才罢休。此外，还细心观察每一位学生的兴趣、爱好、专长、性格特点，然后采取针对性的药方，使每个学生都得到发展。而懒的班主任，学生很少见到他，即使有人向他反映问题，他总是在找美丽的借口为自己、为学生辩护，目的是爱面子，不正视现实，直到出了大事才后悔。实践证明，一分耕耘，一分收获。班主任付出汗水多的班级，各个方面都做得有声有色；班主任疏于管教的班级，有很多不尽人意的地方。

4.要狠抓班风建设

班风是一个班的风气、作风，是评价一个班级好与坏的重要的方面。要营造好的班风，每个同学都有责任，要大家共同努力。有的班级，一进教室门口，放眼望去，地面到处是垃圾，书桌横竖都不整齐，老师的讲台满是粉笔灰，扫把、垃圾筐乱放，甚至还有一股零食的臭味。教室是学生学习、交际的主要场所，是老师授业，育人的主阵地，是师生情感交流的地方，宽躺、明亮、整洁、温馨的室内环境可以激发学生的性情，陶冶他们的情操，从而达到启迪教育的目的。因此，我们要求不仅要保持教室的整洁，而且还要教室充满文化的气息。

例如，我们可以让墙壁说话，充分利用好墙壁，在教室后面粘贴学习园地，两面墙挂一些名人画像、名言警句、学生的作品，又或是图文并茂的单词、古诗、成语等等。而墙角则可以摆一个书架和阅览架，使图书、报纸、杂志成为他们的精神食粮，增长他们的知识，丰富他们的业余生活。

此外，一个班级工作看法，如果出现有些同学集队拖拖拉拉，自习课在教室讲话，走出位，打围棋，上课睡觉，和老师顶嘴，不做作业，抄作业等等这些不良的现象，班主任不及时去抓的话，很快整个班级就像一盘散沙，并且像传染病一样，好的同学也被带坏，不求上进，无心向学；差的同学越来越无组织性和纪律性，越来越散漫，越来越嚣张，祸患无穷。因此，班主任一定要狠抓班风建设。对这些学生有一个抓一个，直到他们认识到自己的错误并且改正为止。如果个个同学都表现好了，大家都热爱学习，遵守纪律，那么创建一流的班级水到渠成。

5.要充分发挥班干部的带头作用

班干部是老师的得力助手，是一个班级的核心。俗话说得好："火车跑得快，全靠车头带。"如果班干部自觉遵守纪律，独立完成作业，积极举手回答问题，协助老师管理好班级，那么，一个学一个，连起来就是一大片，歪风邪气还长得起来吗？我曾找过一个不交作业的同学问原因，他说："副班长杨明波也不交作业，凭什么要我交。"一语惊醒了我，我马上找到他，了解情况，原来他忘记交了。榜样是最好的老师，见杨明波交了后，他也自觉的把作业补上来给我。从此，我十分注意抓班干部做典型。对他们好的表现，及时的给予表扬和肯定；对于他们犯错误时，也批评他们。

6.要关爱学生

事事处处都给学生"冷面孔"，学生虽然有所畏惧，但是不是心悦诚服。要学生心服口服，还得去爱护学生。比如雷雨天气，叫他们注意防雷电；上、放学的路上注意交通安全；生病了，及时的打电话给家长或送他上医院；碰伤了给他涂药，经常找学生谈谈心，问寒问暖等等。让他们感觉到你对他们的爱，用爱去感动他，感化他。有一次，有一个平时比较调皮的同学，自习课老是心不在焉，我过去问他为什么，他说："我要打一个电话给我妈，叫她拿东西给我，可我没钱打电话。"我二话没说，掏出自己的手机让他打电话。自此之后，作业勤交了，上课少讲话了，乐意配合老师做好班上的工作了。

7.要注重培养学生学会做人

"千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。"学会做人，是教育的出发点和归宿。一个成功者工作看法，既要有智商，更要有情商，学会做人，终身受益。现在的学生多数是家里的掌上明珠，他们要什么，家里就给什么，是泡在蜜糖里长大的一代。在他们眼里，只知道吃香的，喝辣的，穿好的，不知道艰苦朴素，勤俭节约等等许多优秀的传统文化。为此，班主任就要结合本班实际，通过讲故事、看录象，背经典的方式，让学生向真、向善、向美发展；让他们懂得尊重他人，爱护他人，感恩他人，孝敬老人；懂得什么是光荣，什么是耻辱等等。如果一个学生连自己的父母都不尊重、不孝敬、不爱护，又怎么去尊重老师，团结同学，关心他人，热爱祖国。可见，教他们学会做人是教育的当务之急。

教育是一门深奥的艺术，涉及方方面面，教育得好，培养出对国家对社会有用的人才，教育不好，可能毁掉他一生。让我们像琴师一样，不断的去实践、去思考、去探索、去总结经验，掌握好每一个跳动的音符，奏出更加和美的乐章。