神奇的气球

熊俊雄

中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）04-0304-01

我在经过初二初三的循环教学后，发现我们常见的气球是很好的实验用具，可以进行一些趣味实验，对学生学习很有帮助。下面我就将这些实验列举一些。

1.烧不破的气球

沪粤版八年级上学期4.2节探究液体沸腾的特点中，可用气球来引入这堂课，具体做法如下在一只气球中加入20ml水，将气球吹大（气球不能吹得过饱），将气球口扎紧，点燃一支蜡烛，将气球底部放到烛焰上缓慢移动，发现本该在破裂的气球却没事。

学完这节知识后，可以让学生来解释，为什么气球没有破裂，原因是气球从烛焰吸收的热量马上又被水所吸收，使水温度升高，故而气球底部的温度不会升太多，所以不会破。做此实验应注意，不要让气球底部长时间停在烛上，应该给它均匀加热。将此实验扩展开，我们可以用普通的牛奶盒替代气球，那样的话可以加热至水开，可以验证水沸腾时其温度保持在沸点不变。

2.我会轻功，踩气球不破

沪粤版八年级下学期8.1节《认识压强》中，可以用气球做引入，具体做法为，事先吹好4只气球（不能吹得太饱了），两两绑好，在上面放上一块硬木板（或硬板）这样，老师就可以施展"轻功"踩在上面了，由于气球有一定的弹性，而盖在上面的硬板增加了气球的受力面积，减小了压强，故看似惊险，气球却不会爆。当学完本节的知识后，可请同学用所学知识解释气球不破的原因，以及所谓的"轻功"是否真的存在，类似的气球替代品还可以是鸡蛋，那就变成了所谓的"轻功踩鸡蛋"。同样原理的实验还有"气球睡钉床"，在一块硬木板上钉满钉子，将气球轻轻压在钉子上面，可以看到很明显的气球形变，但气球却不会破。这同样可以解释一些杂技节目中有人睡钉床的技艺。

3.气球与气压

讲到气球，肯定就离不开气压，利用气球做实验可以让学生区别"气压与大气压"。具体做法如下，在一个空的瓶子口上套上气球，让学生来吹，可发现当气球吹到一定程度后就吹不了了，可用此方法让学生理解正是因为瓶内气体压强的存在使气球无法吹大。

同样是这套实验器材，如果先用开水将瓶身烫一会，然后将气球快速套在瓶口，可发现气球将自动变大.因为瓶内气体在高温下膨胀，用气球堵住瓶口后，温度降温，瓶内气体压强逐渐减小，当小于外界大气压强时，外界的大气压强使气球向内膨胀。由于此实验同时存在着瓶内的气体压强与瓶外的大气压强，学生可以较明显的对二者进行对比，进而便于理解。

4.气球与摩擦起电

在讲到"同种电荷相互排斥"与"带电物体可以吸引轻小物体"时也能用气球来进行趣味实验。例如用手在一个吹好的气球表面摩擦一会，将其靠近小纸片，发现其可以吸引小纸片，或者将用毛皮摩擦过的气球靠近细水流，可看到水流被吸引。如图

做此实验时，水流不要太大，以免效果不明显，在课堂上做的话可以用一个矿泉水瓶装好水，在它底部用针扎一个小孔来作为水源。

用手对两个气球摩擦，发现两个相互排斥，而将纸片加入其中后，发现可以将两个小球吸引到一起来。更可以用吹风机在两个小球中间吹气，来证明压强与流速间的关系。

通过以上几个小实验，我们可以看到，即使是一个小小的气球也能给学生带来很多的乐趣。我们一直在强调要激发学生的学习兴趣，才能让他们乐于学习，其实只要老师多留心生活中的现象，我们可以发现很多的类似于气球的小物品，将它们合理利用肯定能让物理课变得更加精彩。