随风潜入夜 润物细无声

范洪霞

“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开了这个家庭，走向社会。”班主任是对学生进行管理教育的组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人，长期来，我本着“倾注爱心、教书育人”的宗旨，在班主任工作中全身心投入，不断思索、尝试、创新、使班级形成了“团结活泼、积极上进”的优秀集体。小学班主任应做到：

一、走进学生的心灵世界，建立和谐的师生关系

走入学生的心灵世界，建立和谐平等的师生关系是开展班级工作的基础，要建立良好的师生关系，首先要关心、热爱学生，既要关怀优秀生，又要爱护困难生，同时也不能忽视中等生。每个学生身上都有优缺点，作为老师要用欣赏的眼光来看待学生；其次，尊重、信任学生。一位哲人说过：“人类是用爱来交换爱，用信任来换取信任的。”确实如此，作为老师要充分相信自己的学生，要真诚面对每一个学生，给孩子一个积極的断言，设身处地为学生着想，有时班上的学生犯了错误，我从不大发脾气，而是动之以情，晓之以理地耐心教育，并鼓励他慢慢地改正自身的错误，一期下来，有很多孩子都改掉了自身不好的行为习惯。所以我觉得以宽容、积极的态度对待学生，一定会激发学生心灵的火花，从而融洽了师生关系，这样班级才保持一种积极向上的态势。

二、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”

班集体，是学生健康成长的一方沃土。我从来都把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费尽了心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样，即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时，还组织学生积极参加学校文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。同学们都自豪地说：“我们生活在一个多好的家庭中，我们爱我们的家！”

三、开展各种有益的活动，增强班上的凝聚力

要使班级形成良好的班风，就必须有一个稳固的、有向心力的班集体，我觉得开展各种有益的活动是增强班集体凝聚力的有效途径。这一学年来，学校组织了拨河比赛、接力赛、足球比赛。学生在这些活动中都取得了好的成绩，增强了自信。班上也开展了各种形式的主题班会，特别是镇级的 “学习雷锋好榜样”主题队会，得到了领导和老师的一致好评。这些活动不但丰富了学生的课余生活，锻炼了学生的能力，而且也融洽了师生关系，增强了同学团结协作的精神，老师也就有了一定的感召力，学生的集体荣誉感也增强了。

四、将德育工作贯穿于整个教学中

课堂教学是德育的中坚阵地，将德育渗透到教学中，可以达到“润物细无声”的效果。在上《去年的树》时，我让学生明白真正的朋友不但要诚实守信、珍视友情，更应是心有灵犀一点通。在教学《搭石》时，我教育学生要学会用善良、纯朴的心灵去关爱他人。在学《跨越海峡的生命桥》时，我要学生学会用一颗感恩的心去对待周围的人和事，并懂得：滴水之恩，当涌泉相报。在学习《为中华之崛起而读书》时，我告诉学生要好好珍惜现在的学习机会，刻苦学习，从小立下远大志向，将来做一个有益于社会的人。学生通过这些课文，端正了情感价值取向。

班主任工作是一项长期而又艰巨的任务，需要不断更新、创造、探索，为了让今后的班主任工作做得尽善尽美，我会不懈努力。