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“区角牌”引发的烦恼

2016-05-11

今日教育·幼教金刊 2016年4期
关键词:提问者活动区区角

区域活动开始了,我请孩子们回忆活动区规则,之后孩子们纷纷收好椅子便迫不及待去找牌子了。过了一会儿,一阵哭声传了过来,我寻声找去,发现开心正站在美食城的门口伤心地哭着,我走过去牵着他小声地问道:“你怎么哭了?”开心委屈地说道:“我想去美食城做面条,可是没有牌子了。”接着又哭了起来,顿时我请他坐在小椅子上说:“不哭了,我们好好说。”“那现在该怎么办呢?”我又问。最后,在我的引导下,开心嘟着嘴说:“我去选其他有牌子的区。”区域活动是孩子们非常喜欢的活动,因为可以自主地选择自己喜欢的区角游戏,但是考虑到每个区角的人数不能太多,往往有人数的限制。所以,我的困惑是:遇到这样的情况我该怎么办呢?怎样在孩子们的“兴趣”和活动区“规则”中取舍呢?(提问者:重庆市渝中区实验幼儿园教师杨柳)

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