浅谈现当代贫困地区中职教育的发展趋势

万成富

时代飞速发展，中职教育在各种会议上都被提出来。当今社会需要一批技能型人才，中职教育是桥梁的纽带，有举足轻重的作用，连接着学校和社会，传承教育和服务社会。中职教育是推动社会经济进步的助推器，然而贫困地区的中职教育发展却存在许多不足。

一、存在的问题

由于贫富差距的原因，中职教育在贫困地区发展举步维艰。

首先，师资力量、资源设备跟不上，学生得不到完整的、系统的理论学习和实操。师资力量体现在教师的数量和质量上，数量上达不到能满足学生的教师人数，质量上老师的理论和实操与社会脱轨，跟不上时代的步伐。资源设备上很多贫困地区的中职学校，很多都没有实训设备，或者有的就是社会上已经淘汰的存旧产品。

其次，观念的守旧。很多贫困地区的家长多半认为只有读高中升大学才是孩子的唯一出路，读职校是那些成绩不好的、调皮捣蛋的孩子被迫的选择，而且读职校出来和普通打工者没有什么区别，以后都是一名普通的打工者，还不如直接进入社会，因此很多家长不愿意让他们的孩子读职校，观念的守旧导致招生困难，很多家长都不愿让他们的子女来职校读书深造，招生一年比一年艰难。

再次，由于身处边远地区，经济发展较落后，没有沿海一带成片成片的工业区，缺少了给孩子就业和实习的机会和机遇，很多学生放弃读职校而直接进入社会就业，造成技能缺乏，劳动力廉价，最后成为社会的负担。

最后，社会因素。很多人就算选择读职校，他也不选择当地的，他们总认为外面的“和尚”会念经，所以他们有一部分读职校的都会选择去外面读。

二、解决的办法

首先，缩小贫富差距，政府部门的投入是重中之重，经济基础决定上层建筑。政府部门不但需要投入，还应更多地关注贫困地区的中职教育，发展贫困地区的中职学校。1.加大教师队伍建设，增加教师的数量，提高教师的教育教学水平，让教师接受社会的熏陶，不脱离社会和时代，不断提高自己的业务水平，与时代同步，坚信活到老学到老。2.加大实训设备的投入。众所周知，职业教育以技能为主导，如果没有实训设备，或者实训设备跟不上，那所谓的技能就等于一张空头支票，无法开展。3.从根本上解决问题，改变观念，从社会开始，不过高考独木桥，培养社会技能型人才，从而解决招生困难的问题，只有家长的观念改变了，社会的教育同步了，招生问题解决了，技能型人才才会脱颖而出。4.学校应以培训复合型中职学生为目的，让他们在校期间的德、智、体、美、劳均衡发展，注重技能实操的锻炼，让他们离校时能做到技能离校，不做社会的负担。

其次，工业区的转移。沿海地区的工业区需要由政府引导，转移到贫困边远地区，解决贫困地区中职学生的实习和就业。让他们实习就业就在家门口，免去家长的担忧，这样既解决了他们的实习就业问题，而且还能推动当地的发展。

再次，改变家长观念的同时，还需要改变学生的观念，对外面的世界不盲目、不跟风，找准自己的人生目标。只有适合自己的才是最好的，外面的“和尚”不一定比本土的“和尚”会念经，因为本土的“和尚”对你知根知底，所以认清自己，改变观念才是首要任务。

找到自身的不足，看到社会和时代的需求，认清目标，走自己的特色路，办特色中职一流学校，打造当地中职学校的核心专业和特色专业。从加大投入、改变观念开始，不断完善招生和就业，一步一步不断前进，办出特色的地方中职学校，培养社会所需的技能型人才，服务和奉献社会，发展地方经济。

誗编辑 刘青梅