“知道知足”材料作文导写示例

【文题呈现】

阅读下面的文字，按要求作文。

人生至境，不外乎两个：一个是知道，一个是知足。知道，使人活得明白；知足，让人活得平和。

要求：全面理解以上材料的内容，自拟标题，自选角度，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。

【写作指导】

材料表述很简洁，包含着两个概念：知道、知足，处理好了两者关系，方能达到人生至境。这两者之中，知道是基础，是前提；知足则是知道的深化，又反过来对知道有指导作用。显然，在至境人生中，这两者缺一不可，否则，就偏离了出题意图。当然，在具体阐述时，可适当有所侧重。

就写作而言，学生可为这两者找两个相对应的喻体，使文章显得委婉含蓄些。如“执子与通子”，前者执着于知道，后者倾向于通达；如“知道树开知足花”，既写出了两者如一棵树般密不可分，又点明了两者的各自作用；如“知道知足，相辅相成”，以古代的车子来比喻两者关系，恰如其分。标题也可用些诗句，如考生中的“看尽浮华，清茗自享” “心中若有桃花源，何处不是水云间”“云在青天水在瓶”“人生有味是清欢”“淡极始知人生味”等。需要说明的是，不管标题追求诗意还是内蕴，行文中一定要明确点明诗句背后蕴含着的关系。

从考生写作来看，主要问题有二：一是审题不仔细，仅谈了知道、知足其中的一方面；二是素材陈旧平庸，不是屈原、陶渊明，就是生活中的大伯大叔，或者就是一些娱乐体育人士，显示出了学生视野的狭窄。实际上，为了显示较好的底蕴，素材可涵盖更多领域：如文学的、哲学的、佛教的、道教的、音乐的、建筑的、雕塑的……既可与古人说的“入乎其内，出乎其外”联系，也可谈及王国维的人生三境界；既可正面谈钱钟书只做自己最熟悉的，也可谈一些所谓的名人将手伸入娱乐大众节目，致有江郎才尽之虞。只有积淀丰厚了，视野开阔了，分析辩证了，方能写出好文章来。