新课改下高中英语写作技巧指导

李杰

【摘要】近年来，随着现代化社会发展水平的不断提升以及科学技术的进步发展，我国的教育事业发展速度也在日益加快。在新课改背景下，高中英语写作教学面临较大挑战，而且写作能力方面的不足将会对高中学生的听说读等技能的培养以及发展产生重大影响。因此，高中英语实际教学过程中，教师应高度重视英语写作技巧的科学指导，从根本上提升学生的写作水平。本文就新课改下的高中英语写作技巧指导展开详细论述。

【关键词】新课改 高中英语 写作技巧指导

从专业化角度出发，英语写作能力的培养属于英语综合能力提升的关键性因素，并不是简单化的考查学生的语法能力与词汇掌握能力，更多的是考查高中学生对英语的实际运用能力与知识之间的融会贯通。因此，怎样高效化促进高中学生在英语写作能力上的培养属于高中英语教师所面临的重要课题。

一、高中英语写作教学中存在的问题

1.教师方面的问题。在高中英语实际教学过程中，教师往往缺乏时间对学生实施针对性辅导，从而造成学生在完成书面表达之后，不能清楚了解到自己在哪个方面存在的不足，也就不能够对自身写作不足进行改进。此外，高中英语教师从思想上对英语写作的重视度不够，从而使得学生对英语写作不能提起兴趣。从高中英语写作技巧层面出发，部分高中英语教师在写作指导技巧与训练方法上相对缺乏，对写作训练没有科学化的训练思路与训练方法，往往没有条理性的对学生英语写作进行指导，最终使学生更加的迷惑，不知道从哪儿下手来开展英语写作。

2.学生方面的问题。在汉语思维方式影响之下，高中学生往往在实际写作过程中出现句子语法不通的问题。与此同时，高中学生对相应的英语文化背景不熟悉，实际写作期间存在知识性错误。因此，英语教师应该从培养高中学生的英语思维习惯角度出发，强化学生对英语文化背景学习。此外，由于英语单词背诵属于非常枯燥的学习过程，大部分学生都不太愿意尽兴单词或者是词组的背诵记忆，但是若单词记忆不准确，则会直接影响到英语写作水平的提升，而且在实际英语考试过程中，高级词汇还会相应的增加文章亮点，所以英语写作教学中的词汇教学是非常关键的。

二、新课改下高中英语写作技巧指导

1.强化英语写作基本功培养。高中英语写作中，学生对英语词汇、英语短语以及英语句型的掌握是写好英语文章的基础性条件。所以，高中学生应熟练掌握英语单词，而且要全面了解相应的英语句型结构以及语法知识，从而做到实际写作过程中的信手拈来以及熟练运用。这种情况下就要求高中英语教师要在教学期间重视教学语言的生动性以及准确性，起到示范作用。具体来说，英语写作基本功的培养可以从以下几个方面进行阐述：第一，单词记忆方法选择，高中英语单词背诵记忆的方法是多种多样的，主要涉及到分类记忆法、卡片记忆法以及图表记忆法。分类记忆法就是把词汇进行科学分类之后再记忆；卡片记忆则是高中学生自己动手来制作相应的英语单词小卡片，对英语单词进行随时记忆；而图表记忆就是采用图表形式把诸多重点单词进行罗列之后再记忆。第二，记忆场景的创设。在记忆过程中，应处理好容易忘记的问题，教师要为学生创设相应的记忆情景来提供一定记忆线索，有助于学生记忆。

2.重视范文讲解。一篇优秀的高中英语范文必须要有完整的格式、丰富的内容、知识点、结构与高级词汇与高级句型等。所以，高中英语教师必须要高度重视英语范文的科学教学，从而为学生树立优秀英语作文模板供学生模仿。具体来说，在实际教学期间，英语教师应合理挑选英语参考书、英文报刊以及英文杂志等中的优秀文章，也可以利用学生优秀作文作为英语写作范文，讲解文章当中的亮点，从而使学生在潜移默化当中促进自身英语写作水平的提升。此外，对英语范文进行摘抄也可以培养写作能力，学生借助范文摘抄能够仿写出大量优美语句。与此同时，对范文进行背诵也是非常必须要的，可以在一定程度上培养学生的英语语感，英语教师需要定期检查学生的范文背诵情况，如果学生背诵的范文越来越多，则在实际写作过程中就会自然而然的应用，最终培养写作能力。

3.强化英语写作评阅工作。通常情况下，高中学生在英语写作初稿上所犯的错误相对较多，针对这种情况，教师可以采用学生自改方式、同学互改方式以及教师批阅方式相结合的评阅方式来对学生的写作文章进行评阅。但是，一般而言高中学生是难以发现自己所写文章中相关错误与不足的，高中英语教师可以在学生自改前提下指导学生进行互改，然后再由教师对作为实施评阅，在实际评阅过程中，教师可以指出学生文章当中的成功之处或者是写作亮点，对其进行积极鼓励，同时也要指出文章当中的不足之处，从而使学生进行下次写作的时候加以改进。具体来说，在条件满足的情况下，教师可以借助课余时间对高中学生的英语作文实施面批面改，通过面对面交流，不仅能够使学生清楚认识到自己的不足，还可以便于教师将问题说清楚，从根本上提升高中英语的写作评阅水平。

三、结语

总而言之，高中英语写作属于高中英语教学过程中非常重要的环节，英语写作涉及到英语词汇、英语句子以及英语语法等多个方面。因此，在高中英语写作教学过程中，教师要高度重视英语写作技巧的指导，可以通过强化英语写作基本功培养、重视范文讲解以及强化英语写作评阅工作等途径，积极引导学生提升英语写作水平。

参考文献：

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[2]郑丽华，徐巍.浅析高中英语写作教学[J].延边教育学院学报，2011，06：79-81+84.

[3]魏振华.新课程下的高中英语写作教学[J].资治文摘（管理版），2010，07：100+115.