现代信息技术在初中英语教学中的应用研究

张琦

【摘要】随着现代社会的不断发展，信息技术在人们日常生活中发挥着重要的作用，在各行各业也有着出色的表现。在教育方面，传统的初中英语教学难以激发学生的学习兴趣，课堂气氛沉闷，教学质量差，必须要从教学方式上进行改善。通过应用现代信息技术，如校园网、手机、微信等，能够有效吸引学生的注意力，营造良好的学习环境，从而提高初中英语教学的质量。

【关键词】信息技术 初中英语 教学 应用研究

随着科学技术的发展，信息技术在教育方面的应用逐渐受到人们的重视。在现在的初中英语课堂中，如何提高教学的质量是首要问题。根据目前的教学情况看，在应用现代信息进行英语教学的过程中存在一些误区，本文对这些误区进行了分析，并提出了相应的解决措施。

一、现代信息技术的重要性

1.丰富教学途径。通过现代信息技术，初中英语教学可以通过视频、图片、音频等多种方式让学生感受到教学内容的趣味性，不仅开拓了学生的眼界，还吸引了学生的注意力。教师可以根据教材，在网上搜索相关的内容，融入到课堂教学中，不仅让学生学习到英语知识，同时也了解中西方文化的差异。通过丰富的教学途径，不仅可以营造良好的课堂氛围，还可以建立良好的师生关系。

2.激发学习兴趣。在学习的过程中，兴趣是学生最好的教师。在英语教学的过程中，教师要为学生树立“学习英语不是为了应付考试，而是为了兴趣”的观念，让学生体会到学习过程中的快乐。在传统的初中英语教学中，教材为千篇一律的纸质材料，学生在多年的学习中司空见惯，已经难以激发出他们的学习兴趣。而目前的电子产品大多受到学生们的欢迎，因此，应用现代信息技术进行初中英语的教学，已经成为时代发展的必然趋势。

3.加强了师生互动。在现代信息技术中，不仅可以在课堂上应用多种教学方式，在课后也可以对学生进行辅导。教师可以在家中通过微博、微信等通讯方式，和学生进行互动。学生对于学习中不懂的内容，也可以用这些通讯方式向教师提问。

4.体现了学生的自主能动性。现代信息技术的特点可以极大的发挥学生的自主能动性，有利于学生的个性化学习。通过现代信息技术，教师可以根据学生的特点，为学生创造出个性化的学习平台，让学生去自由发挥，教师更多的是充当一个引导者的角色。在这种模式下，突破了传统教学中时间、空间的限制，体现了学生个性化的特点，达到了自主学习的要求。

5.促进教师发展。教师的发展也是很多学校面临的一个问题，教师不仅要提高自身的专业知识，也要对教学方法、模式、理念进行提升。在现代信息技术中，出现了很多新兴教学模式，因此，教师要进行针对性的研究，改善教学方法，提高自身的教学水平。

二、现代信息技术的具体应用

1.建设校园网和家校互动平台。在各个学校中建立自己的校园网，同时，教师也要在每个班级中建立家校互动网站。通过这两种方式，不仅有利于教师对学生学习的监督，同时也为教学计划的开展提供了便利。尤其是在英语方面，英语教师可以在这两个平台上为学生上传一些课外的教学资料，通过视频、图片、音频的方式表现出来，并鼓励学生在课余时间互相交流。同时，家长和学生也可以根据学习情况，在平台上向教师提出建议，促进教师教学水平的提高。

2.通过微信、QQ等方式加强师生互动。在当前时代下，微信、QQ等通讯软件已经成为人们生活中的常客。由此，教师可以和学生或家长组建微信群或QQ群，通过这种方式对学生的问题进行回答，并对学生的课外学习情况进行了解，作为教学方案的设计参考。在群组里，对平时表现较好的学生进行表扬，对平时表现较差的学生进行鼓励。

3.教学课件的制作。在初中英语教学的过程中，教学课件的编排是非常重要的一个方面。教材内容包括听力、阅读、翻译等各个方面，教师可以把教学目标、知识点放在教学课件中，通过多样化的形式展现给学生。在制作教学课件时，要将拓展学习的视频、音频、图片等链接加入到内容中，激发学生的自主能动性，提高课堂教学效率。此外，教师在制作时，还可以参考其他教师的课件，取长补短，不断对自己的教学课件进行完善。

三、现代信息技术应用中的误区与解决措施

第一，资历较深的教师认为现代信息技术和自己无关，主要是年轻教师的任务。在教学中，这些教师更多选择的是传统的教学方式，而学校常常也睁只眼闭只眼。但在这种教学模式下，学生逆反情绪强烈，学习积极性差，不利于教师教学。因此，学校要加强对教师的管理，无论资历深还是浅，都要不断的学习，选择最适合的教学方式。

第二，教学课件完全代替传统板书。很多教师在教学中，仅仅通过课件的方式，而没有板书。这样一来，和学生之间没有互动，教学的效果自然无法提高。基于此，教师应当将传统板书和现代课件结合起来，加强课堂上的互动，用板书强调重点内容，加强学生对英语知识的理解。

第三，学习资源分配不均。虽然现代信息技术应用下，教师可以获取大量的资源，但很多教师直接将这些资源分发给学生。导致学生信息泛滥，不懂怎么选择教材，反而耽误了学生的学习。因此，教师在分配学习资源时，要筛选出符合初中学生水平的教材，根据学生的个人特点，有选择性的分发给学生，这样才能为学生的自主学习奠定基础。

四、结语

随着信息化时代的到来，在初中英语教学中融入现代信息技术已成必然趋势。教师在教学的过程中，要和传统教学相结合，取长补短，提高学生的全面能力，为学生的未来学习奠定基础。

参考文献：

[1]刘佳昕.信息技术在初中英语学科教学中的实践与研究[D].四川师范大学，2013.

[2]吴飞.现代信息技术在初中英语教学中的应用研究[J].科教文汇（中旬刊），2014，11：169-170.