青色橄榄味

瞿梓梦

模拟试题一

【试题呈现】

日本作家芥川龙之介曾说过这样一段话：“为使人生幸福，必须热爱日常琐事。云的光影，竹的摇曳，雀群的鸣声，行人的脸孔……须从所有日常琐事中体味无上的甘露。问题是，为使人生幸福，热爱琐事之人又必为琐事所苦……为了微妙地享乐，我们又必须微妙地受苦。”

要求：选择一个角度构思，自定立意，自拟标题，写一篇600字以上的记叙文或议论文，不要脱离材料的内容及含意范围，不要套作，不得抄袭。

【写作导引】

这是一则新材料作文，内容为日本作家芥川龙之介曾说过的一段富有生活哲理的话。读懂读透材料中蕴含的哲理是审题的关键，也是写作时准确立意与选材的前提。材料的主旨由浅入深包括两层含义：一是人生的幸福离不开热爱日常琐事，即我们要学会热爱生活中的琐事，学会从生活琐事中感悟、享受生活的幸福。二是“热爱琐事之人又必为琐事所苦……必须微妙地受苦”。故我们为从生活琐事中获得幸福，必须付出努力，必须做好受苦的准备，并以积极、乐观、自信的态度坦然面对琐事中所受的挫折与困难，即在“微妙”的挫折与苦难中感受生活的幸福。两层含义中后者更重要，立意和选材要重点体现这一主旨。另外，材料中两个修饰性的关键词不可忽视，一是“琐事”，即日常小事，不是事关国家兴亡之类的大事。二是“微妙”，即轻微的感受，不涉及大喜大悲的强烈情感。

就大多数初中生的生活经历与写作能力而言，选择记叙文体，从亲身经历的生活中选取切合题意的人和事，展开生动细腻的描述，抒发自己的真情实感，就不难写出形象鲜明、感情真挚、富有生活情趣与哲理的好文章来。写作基础较好，对生活感悟较深的学生，可以选择具有抒情色彩与思辨色彩的散文类文体，围绕生活琐事中的“苦”与“乐”来诠释自己对生活中“幸福”的独特感悟。

我们的生活，如同青色的橄榄，微苦并微甜着。

——题记

“嘶……”我打开一颗瑞士糖，放入嘴里，苹果味的，好甜。

放眼望去，离中考还有几十天，众生皆埋头苦干，这是黑暗的岁月，而我却躲在光明里。拿起笔开始做语文作业，窗外车声一擦而过，雨声擦过树叶掉在地上发出好听的声响，窗上的水珠停止了缱绻，滑落在我窗台上的杯子里，“咚”的一声安静了。刚准备动笔写作业，突见同桌充电的热水袋已充好了，我又放下笔起身去拿，然后交到她手上，两人相视一笑，教室里又安静了。“啪”一颗棒棒糖被摔碎了，同桌捡起一块最大的碎块塞进我嘴里，“哈哈哈……”两人不禁笑出几声，然后在这浓郁的甜味里，又安静了。“丁零零……”下课了，又这样无所事事过了一节课，这还是初三的人吗？我沉浸在甘露中，弱弱地问自己。

十分钟总是过得飞快，刚刚喧闹的教室又回到了第一节的状态。我收起动了几笔的语文作业，拿出一堆化学书和资料开始研读。窗外的雨越下越大，刚才轻声的吟唱，变成现在朋克的摇滚，我忍着不去倾听，全心全意地投入在CHONP里，窗外也开始渐渐安静了。

要知道像我这种数理化弱智，不做题是永远也提高不了的。我翻开一本化学资料用铅笔细心地做，做完后对答案，八个选择题错六个，当时我就被赤裸裸地打击了。耳边传来一句：“没关系，失败是成功之母。”我对完答案后，又开始做下一章，再对答案，七个选择题错四个，当时我又被赤裸裸地打击了。或许我该试试先看书，掌握方法，再做题。我打开厚厚的化学教参，密密麻麻的字让我头晕，但也只得硬着头皮看下去。窗外雨声又开始吟唱，我却没了闲情去仔细听。“再做一章试试”，我坚定的眼神落在了试卷上，最终还是八个选择错五个，打击依然攻击着我强大的心。“丁零零……”又是一节课终了，在微妙的受苦中，雨声又开始摇滚了。

“回家路上，注意安全！”班主任一声关怀后，我们三三两两结伴踏上了归家之路，说说笑笑，又一股甘露涌上心头。这时，我一拍脑门儿大声一喝：“糟了！我又忘记做语文作业啦！”众生齐云：“我也是！”一丝微妙的苦味直上眉尖。

【评点】

这是一篇优秀的记叙文：

一是准，即准确全面把握了题意：热爱生活中的琐事，在微妙的苦中受乐。

二是真，取材真实生活，抒情真挚自然，给人一种浓浓的亲切感和生活味。

三是细，描写细腻传神，抓住人物的动作、神态、语言细节进行了传神描写。

四是新，选材新颖，回避了一般初中生的选材范围，给人如沐春风的清新之感。

五是美，文章语言于自然生动之中不乏风趣幽默，有一种独特的美感。