微课在高中信息技术教学中的应用

艾岩

【摘要】 微课改变了传统的教学模式，建立起全面而细致化的学科知识结构，拓展了教学的知识层面，充分提高了课堂交流互动，拉近了师生之间的距离。在高中信息技术课堂开展有效的微课教学，教师要利用微课在课堂开展分层教学，确定明确的教学主题，开展行之有效的教学，利用微课虚化课堂教学的场景，培养学生综合掌握高中信息技术的知识点。

【关键词】 微课 高中 信息技术

微课是一种全新的教学手段，也深深广大师生的喜爱，它主要是以视频的形式进行课堂授课，其采用十分钟左右的视频短片，制作内容大多是基于学科教学的重点和难点，采用合理的采集、编辑、制作和传播方式，形成了主题突出、立意深刻、教学简便的教学特色。在高中信息技术教学中，由于学科专业性和知识抽象性，利用微课进行课堂教学更是发挥着不可或缺的作用。

一、微课在高中信息技术教学中的意义

微课以新颖的教学模式、突出的教学手段和鲜明的教学特色，成为了高中信息技术教学中重要的教学技术，它也在高中信息技术教学中具有非常重要的意义。

1、微课改变了传统的教学模式。在传统的信息技术教学课堂，教师大多采用“一刀切”的教学形式，教师是课堂教学的组织者，也是整个课堂教学流程的执行者，学生只是被动地接受，课堂教学成为了老师的一言堂，学生的积极性严重受挫，学习兴趣极其低下。而教师将微课引入课堂教学后，教师在利用微课视频教学的同时，可以将教学知识进行清晰解析、分段呈现，学生可以在课前、课中和课后观看学习，在学生的脑海里不断重复播放，全面提升学生对于信息技术的学习能力。

2、微课拓展了教学的知识层面。微课在课堂授课中不光局限于课堂知识的解析和诠释，它也能够建立起全面而细致化的学科知识结构，将教学的延续性和互动性得到完整的呈现，满足学生的学习理解和答疑解惑，从而提高学生的信息技术水平，锻炼学生的实际动手能力。此外，教师在指导学生学习信息技术的同时，可以利用微课视频搭建信息技术与其他专业课程的学习桥梁，实现信息技术与其他专业课程的互联互通，全面拓展了信息技术的教学层面，有利于学生熟练运用信息技术知识解决实际生活中所遇到的问题。

3、微课拉近了师生之间的距离。在高中信息技术课堂授课过程中，微课是对传统教学模式的有力补充，也弥补了传统教学僵硬呆板、互动性差的缺点，充分提高了课堂交流互动，拉近了师生之间的距离。通过微课教学的积极开展，有利于学生带着有针对性的问题去选择微课视频，有利于教师及时掌握学生的学习进度。教师将微课视频上上传到网络平台上，学生可以随时随地下载观看，保证学生能够获取全面的学习知识，而学生通过有选择的观看可以做到重点、难点逐一击破，降低了学习难度，教师可以在任意时间、任意地点获取到学生的学习进度，进行学习指导，拉近了师生之间的距离。

二、微课在高中信息技术教学中的策略

在高中信息技术课堂开展有效的微课教学，教师必须充分把握微课视频的制作要素，掌握不同学习层次学生的学习状态，开展行之有效的教学策略。

1、利用微课在课堂开展分层教学。微课课件最大的优势就是充分利用多项信息技术服务于课堂教学，在课堂教学中，教师应学会利用微课在备课阶段、课堂教学和课后复习的不同阶段开展有针对性的教学工作，组织学生根据不同的教学内容来组织自己的微课学习内容，锻炼学生对于学习态度的培养，兼顾对于不同学生的学习特点和学习进度，安排不同层面的微课视频，全面提高学生的学习状态和学习信心。

2、利用微课开展行之有效的教学。微课教学成功的关键是微课视频的制作质量，因此想要在信息技术课堂开展行之有效的微课教学，首先，需要确定明确的教学主题，要求立意新颖、题材广泛、针对性强。其次，确定微课视频的时间，它以简短精干为要求，时间应该不超过15分钟。最后，微课视频资源应该恰当，教师应该充分了解学生的学习心理和学习状态，收集学生的学习需求，微课资源应该兼顾多媒体资源、网络资源和办公软件，实现全方位、立体化呈现课堂教学内容。

3、利用微课虚化课堂教学的场景。微课的突出优势就在于它能充分运用各种信息技术为课堂教学服务，教师在课堂教学的过程中，充分发挥微课虚化课堂的教学效果，在课堂教学的每一个环节都最大程度地延生课堂教学场景，让学生能够切身体会到教学的每一个细节，对于教学的重点和难点可以组织学生在课前、课中和课后反复练习体会，教师在网络信息平台可搭建微课视频的教学资源库，学生对于整个学年的教学知识都能做到一目了然，有利于学生复习旧知识，学习新知识，促使学生全面掌握高中信息技术的知识点。

三、总结

在高中信息技术教学中，微课是一个高效的教学手段，教师一定要学会合理利用微课模式，在教学的各个环节加强微课的媒介作用，通过多方面努力提高学生的学习能力和动手操作能力，培养学生综合掌握高中信息技术的知识点。

参 考 文 献

[1]叶步伟.微课在高中信息技术教学中的应用探讨[J].中国教育技术装备.2015（03）

[2]陈绯.微课——高中信息技术教学的新动向[J].中国信息技术教育.2014（22）