如何激发学生学习音乐的兴趣

刘淼

【摘要】兴趣是学习音乐的动力、是最好的老师。本文结合音乐教学实践，从营造教学氛围、采用多样化教学方式、以学生为主体调动学生积极性等方面，对激发学生学习音乐的兴趣进行了一些实践与探索。

【关键词】学习音乐 学生 激发兴趣

“激发学生对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。”这是音乐教育家卡巴列夫斯基的名言。心理学也指出：人的情绪和兴趣，对人的认识活动有很大的影响：情绪高涨、精神愉快，认知效果就好，学习兴趣强烈，就能积极主动地学，喜欢学和坚持学。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。”所以，激发学生学习音乐的兴趣，对培养学生的音乐修养、健全审美心理、提高人的整体素质，有着重要作用。

那么究竟怎样激发学生学习音乐的兴趣呢，经过了久久的思索与教学实践，我总结出了以下的几点经验

首先，让学生喜欢音乐教师。

正所谓：“亲其师，信其道”。一般来说，学生往往都会因为喜欢某位老师而喜欢这位老师所教的那一门学科，如果每个老师都具有这种魅力，那么学生的学习会是幸福和快乐的。那这种魅力从何而来呢？我想，教师必须尊重、关爱每一个学生，善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞语等来缩短师生心灵间的差距，培养学生的自信心。那么学生也就热爱、尊敬教师，爱上你所教的那门课。

另外，教师还要有丰富的知识和精湛的授课艺术来吸引学生，满足学生的道德要求和精神需要，使他们对学习材料充满浓厚的兴趣，去鉴赏、品味、思索，并获得各方面的启迪。教师还要热爱自己所教学科，深入挖掘教材和研究初中生的心理发展状况，以最简洁和富有感染力的语言进行教学，使所教内容成为教师和学生的兴趣中心，从而有效地提高学生的学习兴趣。

二、让学生对音乐课堂感兴趣。

1、营造良好氛围，激发学生兴趣。

教学过程是一个师生互动交流的过程，教师不仅是学生求学道路上传道授业解惑的师长，同时还是学生人生道路上的朋友、伙伴，为此，我们积极构建和谐、融洽的师生关系，营造轻松、愉快的学习环境，对学生进行情感教育，用自己的情感感染学生，引发学生情感的共鸣，培养学生对音乐的学习兴趣。

2、丰富教学手段有利于兴趣的巩固。

随着中学学科的增加和分化，学生学习音乐的兴趣会出现不稳定性，这就要求教师要选择灵活多变的教学方法。如果教师富有激情，讲授生动、唱奏优美，学生的兴趣会逐渐浓厚并得以巩固。例如在讲授“音乐作品的时代风格”时，将音乐作品与学生熟知的历史事件相联系： “九一八事变”东北沦陷——《松花江上》；“一二九运动”华北危机——《毕业歌》；“七七事变”抗战全面爆发——《太行山上》……，这样将音乐、历史相互融合，不仅掌握了音乐创作的时代背景，而且也理解了音乐的时代风格，使学生感到这种教学方法既生动活泼又富有情趣性。

3、用优秀的音乐作品和学生们喜欢的音乐作品激发学生的学习兴趣。

初中生有很强的模仿欲望和能力，而学生对音乐的兴趣也与他所接触到的音乐作品有极大的关系，好的音乐作品可以激起学生的创造或表现欲望。所以，教师应该提供尽量多的优秀的音乐作品，大学生的视野，激发他们的兴趣。音乐课本中的欣赏课都是选取了大量的优秀作品，但这还不够，现在的学生都喜欢嘻哈音乐、街舞等一些流行音乐。往往这些书本上没有的东西，他们会最喜欢，记的也比较牢固。所以，通过一些流行音乐的欣赏，来激发学生们学习的兴趣，在让他们听到一些流行音乐的时候，同时可以激发学生听是什么乐器演奏的，或者是什么音色等等，更是让学生在玩的过程中来学习，学习的效果会更好，也就达到了激发学生对音乐兴趣的目的了。

三、适当地使用多媒体辅助教学。

多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段，它对传统教学中难以表达、形式难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等，通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决。在教学中适时、适度、恰当巧妙地运用多媒体，改变了以往学生只能面对教师和黑板的单一、枯燥的教学模式，创设了生动形象的教学情境，使学生迅速进入到一个活泼生动的学习氛围当中，把学生带入积极的思维状态，充分调动学生的各种智力、非智力因素，让他们兴趣盎然地学习知识、培养能力，使课堂气氛达到了高潮。

四、以比赛、表演、等活动为载体促进艺术渗透，展示才华增强自信以激发兴趣

1、组织课外活动小组（合唱、乐队等）：有的同学在音乐方面有特长，也有的非常喜爱音乐，那就用课外活动小组的形式来让他们充分展示自我，实现自我的同时也让他们在同学们中起带头作用和示范作用，起到以点带面作用，激发同学们的音乐兴趣。

2、针对县、市艺术比赛或演出培养音乐兴趣：每年各地都会有中小学生音乐方面的比赛和各种节日的庆祝活动，这也是培养兴趣，展示才华，熏陶自我的良好途径，当然如能获奖还可以在升学过程中获得特长生，优先录取等资格，这对激发同学们的音乐兴趣起到非常直接的刺激作用。

3、以高考和特长生的培养作为动力源：大家都知道，上大学对每一位同学来讲都是梦寐以求的事，而且现在的高考音乐人才的录取人数也非常的多，其中不乏知名度非常高的大学，也包括许多师范类院校，当然还有许多著名高校招收的特长生，门类很多，而且报考音乐方面的同学文化成绩录取比较低等，所以对同学们来讲，学好音乐也是实现理想，迈进高校的一条康庄大道。

总之，激发学生音乐兴趣的方法是多种多样的，正如托尔斯泰所说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”只有重视音乐兴趣的培养，才能顺利地、很好地完成音乐教学任务，也为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好的基础。