吉林省服装产业人才需求与服装专业教育衔接问题分析

[摘要]文章就吉林省服装产业与人才队伍现状展开分析，认为当前省服装产业与服装教育衔接中存在三方面问题：高技能人才数量不足，且流动性比较大；服装企业对人才重视不够，投入不足；培养人才与实际差距大。并就此提出了相关对策：转变观念是做好教育与产业衔接的首要前提，调整人才培养定位和人才培养方案，积极引入服装企业专家承担实践教学指导任务，积极探索高校与服装企业混合所有制办学新机制。

[关键词]服装产业 人才需求 服装专业教育 专业教育衔接

[作者简介]王健（1970- ），男，吉林长春人，长春工程学院建筑与设计学院，副教授，研究方向为服装设计理论。（吉林 长春 130021）

[基金项目]本文系2014年吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目“吉林省服装产业定位与发展战略的对策研究”的阶段性研究成果。（项目编号：2014341）

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2016）23-0079-02

一、吉林省服装产业与人才队伍现状分析

衣、食、住、行是人类生存最基本的条件，纺织服装行业一直是我国经济社会发展的重要领域。近年来，服装行业日益成为国民经济的支柱产业。据有关统计，纺织服装行业已占全国GDP比重的3﹪，其增加值占全国增加总值的3﹪以上。同时，纺织服装中劳动就业人员占规模以上工业企业就业人员的10﹪，衣着类消费占全国人均消费的7.4﹪，我国纤维加工占全球总量的55﹪，我国服装出口占全球市场的38﹪。按国家“十三五”规划，就衣着类消费而言，到2020年有7500亿元的市场增量空间，而到2020年服装网上消费将突破2万亿元，纺织服装行业具有十分广阔的发展前景。

从中国服装协会公布的“2015年服装行业全国百强企业”名单看，吉林省服装企业仅有长春际华三五零四职业装有限公司上了产品销售收入百强榜，仅位列第97位。全国服装百强企业排名分为“产品销售收入”“利润总额”“销售利润率”三项排名。在这三类百强榜中，新兴电商优势突出，在“销售利润率”排名中夺冠的是南极电商（上海）有限公司，而传统大牌企业，如青岛红领集团有限公司名列35位，波司登股份有限公司名列48位，雅戈尔集团股份有限公司名列第53位，传统纺织服装企业面临转型发展的严峻挑战。总体看，强的企业能够聚集强的人才队伍，这是吉林省的服装企业与服装教育值得认真借鉴学习的。

我国长江、珠江和环渤海三角洲地区是服装产业最发达的地区，吉林省纺织服装产业发展水平与国内发达地区相比存在很大差距。目前，吉林省内具有年产值2000万元以上、中等规模以上服装生产企业50余家，纺织企业40余家，皮革加工制造企业30余家，从业人员约5万人。截至2015年初，吉林省纺织服装服饰领域共有著名商标40余个，省名牌15个。如吉林省温馨鸟制衣有限公司的男西服套装、长春际华三五零四职业装有限公司的“凌狮”牌男西服套装、吉林省荣发服装厂的“陛绅”牌男西服套装等。吉林省服装企业数量不多，从业人员高端人才比例很低，产品在国内外市场上竞争力偏弱。

从对吉林省10余家服装企业（公司）的实地调研中发现，目前服装企业对人才需求岗位的热点已从原来以服装设计为主转向以打版、工艺设计、生产管理、销售岗位为主。通过调研吉林省服装行业的骨干企业，其中长春际华三五零四职业装有限公司的员工近800人，吉林省荣发服装厂的员工近2000人，吉林省温馨鸟制衣有限公司的员工近500人，这些企业中设计技术人员约占8%，管理人员约占5%。这3家公司与服装设计、制版有关的技能型人才有100人，服装工艺生产、管理技能型人才有200多人；企业普遍反映，服装设计、服装CAD/CAM技能型人才颇受重视。

二、吉林省服装企业与服装教育衔接中的问题

吉林省服装产业要发展，培养和引进服装产业急需的专业人才是关键。目前，吉林省服装企业人才队伍方面主要存在以下问题：

（一）高技能人才数量不足，且流动性比较大

据有关统计，吉林省主要服装企业中从业人员中约90%是技术工人，平均年龄较大，具有高技能的专业技术人才比重不足10%。以某家大型企业为例，其专业技术人员120人，学历均是中专以上，每年离职20人左右。2015年仅招收大专以上学历15人，一些企业中高技能技术人员，限于地域和其他条件，往往被吸引到南方一些发达地区服装企业任职。同时，吉林省内的服装人才培养高校或高职院校，培养的专业人才大多也去了南方就业。真正在吉林省内服装企业对口就业的比例很小，远远满足不了服装企业发展的需求。

（二）服装企业对人才重视不够，投入不足

在人员招聘和人才引进方式与途径上，往往也仅靠网络、报刊等媒体发布，所提供待遇不高，实际效果并不理想。许多服装企业用人才主要是通过内部人员选拔调配为主，引进为辅。企业为了节省投入，对员工技术技能培训通常是外请教师集中授课，观摩教学光盘，拓展训练等；对中高层人员培训通常是派出参加学习专业课程为主。这些通常也仅仅是为了跟踪新工艺、新设备使用而进行的，企业根据市场需求而进行产品自主研发的意识和能力还很低。

（三）培养人才与实际差距大

目前高校培养的服装设计与工艺人才，特别是本科层面的毕业生，与企业实际需求相距较大。目前吉林省内开设服装与服饰设计专业的本科及大中专院校为13家，每年毕业生1000人左右。每年毕业生中大约40%进入服装产业工作，约有60%改行从事其他工作。学用不一致现象比较严重，表现为学校学习的知识和技能，在服装企业中难以发挥较好的作用。分析其原因，既有现有服装企业整体技术水平偏低的现实，也有目前本科服装人才定位为设计人才而忽视技艺，导致技能偏弱的错位问题。

由于以上原因，为了振兴发展吉林省服装产业，及时追赶发达地区服装产业发展的步伐，同时针对吉林省内服装设计本科专业人才培养服务地方服装产业发展能力的需要，改革人才培养定位和培养模式设计，研究探讨有效衔接服装教育与服装企业发展的途径与方法，不仅十分必要，而且十分紧迫。

三、吉林省服装产业与服装专业教育衔接的对策

（一）转变观念是做好教育与产业衔接的首要前提

对吉林省的服装企业而言，服装产业的落后有各种原因，历史积淀不优越、现实环境不理想、相关产业支撑不足等。但是，不能否认，与服装产业发达地区比较，落后的核心要素与企业落后的发展理念、维持现在温饱的追求心态不无关系。在调查中发现，一些企业的决策者本身对企业发展的顶层设计缺乏认真的思考与设计，往往是“得过且过”的想法，缺乏长远的考虑，缺乏文化层面的指导，对人才与技术创新是企业长久发展根本保证这一理念认识不足。

在学校层面，无论是管理者还是教学实践中的教师，对产业学校融合培养学生的重要性认识，还存在明显的滞后。因而造成课程体系单一，出现只注重知识内容的传授，忽视实践教学环节的投入的现象，常常是关门教学、黑板上做衣服。同时，由于教师本身的经历单一，缺乏企业实践的经历，学生也难以了解本行业发展的总体趋势和技术发展现状，所学知识与社会需求脱节，学生对本专业未来发展与就业存在一些不切实际的幻想。

（二）调整人才培养定位和人才培养方案

对高校服装专业办学而言，必须调整现有的人才培养定位和人才培养方案。根据企业岗位发展对高技术人才的要求，及时引入并开设新技术、新工艺、新方法、新设备的知识学习与技能培养。针对行业对服装与服饰设计专业学生的发展需求，增大CAD、设备操控软件和刺绣软件等专业软件的训练学时。同时，可以从服装设计、服装制版、服装工程、服装软件应用、服装营销、服装服饰产品展示、人物形象整体设计等方向设立课程模块，构建通过课程模块组合完成能力培养目标的课程结构体系。

（三）积极引入服装企业专家承担实践教学指导任务

一方面，有利于弥补在职教师缺乏企业一线工作经历的不足；另一方面，通过行业专家讲座授课，有助于学生与未来岗位需求的有效衔接，缩短就业适应期。此外，通过专业教师助课的方式，可以使在岗教师尽快熟悉企业最新服装设备使用、掌握服装制版CAD、电脑电控、电脑刺绣、电脑绗缝、激光切割和电脑裁床等新技术。在教学实践中，积极推进“项目教学法”，改变传统单一的以课堂讲授为主、以专业理论知识为主的现象。

（四）积极探索高校与服装企业混合所有制办学新机制

为促进和加强高校服装专业办学的实力和服务服装行业发展的能力，高校与企业应积极寻求探索建立服装企业以接纳学生到企业实践和派出专业技术人才指导培训学生为股份、高校以提供学生学习和承担企业技术理论培训为股份的新型办学利益分配机制，建立双方“优势互补、利益共享、双向互融，共同培养”的新型应用型人才教育新模式。

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