“戒赌”教育案例

陈莉

[关 键 词] 德育；情景；工程

[中图分类号] G456 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）03-0071-01

德智体美，德育为先。德育工作是学校教育的重中之重。我们作为教育工作者，要从学生的实際出发，以生为本，运用先进的教育理念，采取行之有效的方法来教育学生。在职业类学校，存在众多学习基础差、行为习惯差的双差生。作为班主任，转化这些学生的思想行为便是工作的重点。

一次偶然的机会，我吃完早饭，在早自修之前20分到了班里。发现班里一个座位上围了好几个人，我便不动声色快步上前。个别学生较敏感，马上走开。其他同学见状马上转过头，慌慌张张地把手里的东西塞到裤袋里，有些同学马上收拾桌上的扑克牌。看到这情景，我心里有了几分底，随即叫他们到办公室来。我也不多讲，给他们每人发了一张纸和一支笔，让他们写出在场的每位同学各做了什么事而且要真实。如果谁不诚实，一会儿便会见分晓。

四五分钟后，有三人交上来了说自己只是在看他们打牌。我再让他们写出打扑克的人以及观看的人。结果只有一人写出来，其余两人较狡猾，称自己看不清楚到底谁在打。我便让已经交代清楚的那位学生先回教室，其余的人则要写清楚方可回教室。经过半小时的软磨硬泡终于查清了小滨、小龙、小峰在打扑克，而且是在打赌。问了他们各自的输赢状况，小滨说输了4元，小龙赢了5元，小峰输了1元。我让小龙把所赢的5元钱上交作为班费，另外向他们说了打赌的危害性：虽然玩得并不大，但万恶皆从小事起，不可轻看自己的小错误，否则终将酿成不可挽回的大错。古人不是说“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”吗？经过教育后，我再让他们每人写500字的自我认识。然后让他们以做好事来弥补自己的过错，他们最终自己决定为班级打扫一周的教室。

教育是反复的，如果一次教育就能使学生悔过自新，那么，班主任的工作将是轻松的。

从这次之后，我便会隔三岔五地到教室、寝室进行突击检查，结果总还有部分学生在玩扑克或是打赌。每次我总采取不同的办法来教育他们，经过三番五次的教育，大部分的学生能改好，只有小滨与小龙依旧死性不改。最终我对他们两人加大了处罚的力度，并让他俩将身上所带的钱全部交给我保管。小滨是通校生，父母不在家，每天爷爷奶奶只给他四五元的零花钱，所以他身上只有几元的零钱；而小龙则不然，虽说父母在外做生意，因其是住校生，父母让其奶奶每周给他一百元的零用钱，所以他上交的钱较多，有三十元左右。对于这钱，我与小龙说有两种处理办法：其一是存放在老师处，每天他可以来拿所需的生活费；其二是通知他的监护人，让监护人来拿。小龙听了之后立即选择了第一种处理方式。而小滨上交的钱不多，就先存放在老师处，如果还有下次就作为班费，如以后没有打赌的情况就返还给他。此外，让他们为班级多做好事，如打扫卫生、拖地等，同时对他们加强学习上的监督，在规定的时间内背书、背单词等，以便提高他们对知识的重要性认识，同时也是为了减少他们多余的空闲时间。此外，在上课时我会多关注他们的学习情况，一有进步便会及时表扬鼓励他们；课余，我会经常找他们谈谈心，如询问家庭情况，学习生活上有无困难等等。经过一段时间的教育，终于将“打赌”这个坏习惯从我们的班中赶了出去，从他们的思想中驱逐出去！

在这学期的期末考试中，在监考语文时我无意中发现小滨的作文就以“感谢老师”为题，文中主要写老师如何帮他戒除了“打赌”这一事。看到这发自学生内心的肺腑之言，我彻底放下了心中这块大石头，因为他们已经真正认识到错误，能够改过自新了！

德育工作是一项塑造人的长期工程，往往不能立竿见影，所以我们必须反复抓，抓反复。“亲其师，信其道。”只要教师以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为榜样”为准则，再用自己的爱心与耐心这把双刃剑走入学生的学习及日常生活中去教育、感化他们，那么我相信德育工作将会收到事半功倍之效。